夏休みの課題について、担任の先生から話を聞きました。
応募作品は多種多様でたくさんあります。どれに応募しようかな。

また、最高学年として課題も盛りだくさん。
計画的にやっていきましょう。力をつける、力を伸ばす夏休みに。

植物の葉に日光があたると、「でんぷん」ができます。
植物は成長するための養分を、自分でつくっているのです。

６年生は、そのしくみについて観察と実験で確かめました。
植物ってすごいよね。人間も日の光を浴びて元気になる場合もありますが、今の日光に長時間当たったら、強すぎてバテてしまいます。

６年生の社会の歴史は、武士の世の中に入りました。
これまでの貴族中心の世の中から、武士中心の「鎌倉時代」について学んでいきます。この変化は、子どもたちにとって驚きだろう。

これまでの時代と対比して考えることで、興味や探究心が深まっていく。子どもたちは資料の読み取りを真剣に行っていました。

「わあっ、これすごい！」
「見て見て、この写真！最高っ！」

なんて会話を交わしているのでしょうか。
楽しく写真をながめる６年生です。

修学旅行の写真が、ズラリ展示してあります。
６の２の隣の学習室の室内と廊下の掲示板です。
保護者の皆様、懇談会の前後にぜひご覧ください。

６年生は、国語で星野道夫さんのエッセイ「森へ」を学習し始めました。

きょうは、全体を読んで感想を出しあいました。
この「森へ」は、アラスカの大自然が舞台です。
想像を絶するような、自然の営みが展開します。

子どもたちは、ぐんぐん引き込まれ、読んでいくことでしょう。
心に残る一遍になると思います。冒険家、星野さんの他の本にも目を向けるきっかけになればと思います。

６年生は、合唱練習に意欲的に取り組んでいます。
音楽の時間、尾関先生のアドバイスの下、リーダー中心に自分たちでどんどん練習してうまくなっています。

先週、５年生の申し出で、６年５年、互いの合唱を聴き合う合唱交流を行いました。６年生の合唱に少しでも近づこうと５年生もがんばっています。

きょうは高学年が村瀬先生による読み聞かせの授業を受けました。
２時間目は、６年生でした。話の題は「牛女」。

牛女と呼ばれた、体の大きい力持ちの、優しい母親とその子どもの物語でした。途中悲しい場面もありましたが、逆境に負けずにがんばれ、という６年生の心の応援が聞こえるような気がしました。みんな集中して、村瀬先生の話に聴き入りました。母親の愛情の深さがしっかり理解できたようでした。心がほっこりするお話でした。

昨日の３時間目公開授業、６年生は算数の授業を行いました。

「式や図を使ってどのように求めたか説明しよう」を課題に、複雑な形の図形の面積を求め、その解き方を発表しました。

解き方を工夫すれば、問題は驚くほど簡単になります。４人班でしっかり話し合い、解決を目指しました。話し合いがとても上手で、全員が集中して考え、互いの意見を出し合う見応えのある授業でした。

きょうは６年生が、歯科衛生士の先生から歯科の授業を受けました。

「どうしたら歯をよく磨けるか」グループになり、それぞれあごの模型を使って、正しい磨き方を話しあいました。磨き残しがないように、これからも毎日磨き、自分の歯と健康を守ってくださいね。担任の先生も一緒になって考えました。

６年生は、社会で日本の歴史の勉強をしています。
学習したり調べたことを、新聞にまとめています。

教室には、時代ごとにわけられ、掲示してあります。
修学旅行で文化遺産や旧跡をたずねた、奈良・平安時代が充実しています。
自分でまとめ整理すると、物事がよくわかってきますね。大切な学習です。

♪〜ぺ、ペン、ペンペンペン〜♪

弦をはじく軽快な音が教室から聞こえてきました。
６年生が社会の授業で、歴史を勉強していました。

修学旅行で古都を散策した６年生は、歴史を身近に感じています。
きょうは「聖武天皇が行った大陸との交流」について、その目的と成果について学習していました。

奈良時代、中国（唐）から様々な知識や文化が入ってきました。先ほどの音の正体、楽器の琵琶も大陸から伝わりました。当時の琵琶が正倉院に保存されています。実際に琵琶の演奏を視聴して、理解を深めることができました。

修学旅行から帰ってきた６年生は、また、普通の学校生活に戻りました。
どの教科も真剣に集中して、授業に参加しています。

写真は理科の授業風景です。「人体のしくみ」の分野で「血液のはたらき」について学んでいました。

６年生は、給食後下校しました。
午前中は社会の歴史やしおりの最終確認など、みっちり学んでいました。

明日の集合は朝の６時５０分。いつもよりも１時間ほど早くなります。
寝坊や忘れ物などしないようにしましょう。今夜は早めの就寝を。

６年生は、２クラスとも社会科の時間でした。

奈良時代の政治や人々の暮らしについて学びました。

想像力を働かせ、当時の人々の生活を思い巡らせました。

もくもくと何やら夏の雰囲気の雲も浮かんでいました。
きょうは「プール開き」です。
６年生は、２時間目に水泳学習を行いました。

今シーズン、はじめて入るプールです。
興味しんしん、ドキドキの子もいたことでしょう。

水しぶきに負けないくらいの大きな歓声を上げて、水に入りました。
水に慣れてから、２５メートルを計測しました。
きょうは、気温がそれほど高くなく、風が吹けば肌寒かったようです。

奈良、京都へいざ出発！

「学ぼう歴史、深めよう絆、作ろう最高の思い出」

本番まであと、２週間になりました。楽しみですね。

「時計の時間と心の時間」という説明文に取り組んでいました。
まずは、グループの友達と、文の構成について話し合いを進めました。
これまでの説明文の学習を振り返りながら、意見交換をしていました。

天皇中心の国づくりについて、資料集を基に学習を進めています。
遠い、過去の出来事で有りながら、脈々と現在の国の仕組みへとつながっていることに驚きや不思議さがあります。

６年生は理科で「人のからだ」について学んでいます。
きょうは「消化のしくみ」について学習しました。

今、６年生は書写で「歴史」の文字を練習しています。
社会で「歴史」を学び、修学旅行で歴史に関する場所を訪れる６年生にふさわしい課題です。

形や全体のバランスに気をつけながら、１字１字ていねいに書いていきました。自分が気にいる字が書けるまで、何度も練習を重ねましょう。