２年生までの書写は、硬筆です。
「かきかた」の授業で、２年生は書写競技会の練習をしていました。

手本を見ながら、ていねいに書きます。となりの子の作品が気になる子もいました。いい字を書くには、姿勢が大切。鉛筆を正しく持って、背筋を伸ばして書きましょう。

２年生の定番、玉入れ。それに踊りがつきます。
踊りと玉入れの切り替えが上手にできるかご覧ください。

まずは、ポケモンの曲にのって登場します。
その後、踊って、玉入れ、踊って、玉入れ。
最後に踊って、演技は終了。忙しそうです。

やる度に、カゴに入る玉も多くなってきました。
「きゃりーぱみゅぱみゅ」の可憐な？踊りにもご注目ください。

２年生は、生活科の学習で図書館に見学に出かけました。
「学校の図書室よりたくさん本があるよ！」
「本を探したいときにはコンピュータを使うんだね！」
みんなが気持ちよく利用するためのさまざまな工夫を見つけました。

２年生は、国語の「ことばあそびをしよう」の単元で「あいうえお」作文に挑戦しました。自分で「頭（最初）」の文字を決めて、意味の通る文を作るのです。

うーんと頭を使って考えて、できたら隣の子と紹介し合っていました。
仲間と楽しく、言葉の感覚をみがきあいました。

きょうは、２年生が身体測定を行いました。
まず、保健の先生から、せっけんの使い分けや上手な手の洗い方を教わりました。

毎日、何気なく聞いている「手洗いの歌」ですが、一つ一つはっきりと意味があることが確認できました。実際に手を洗う練習をしたので、よくわかりました。

学校だけでなく、おうちでも上手に手洗いしましょうね。

２年生のサツマイモ畑は、草でぼうぼうの状態でした。
生活科の時間、みんなで協力して、草取りをしました。

１時間後、とてもきれいになりました。
「あーストレス解消になった」という子もいました。

畑も気持ちもすっきりしたなら、最高ですね。
サツマイモも喜んでいると思います。

「こえに出してたのしもう」の単元では、「おおきくなあれ」という作品を使っていろいろな読み方を工夫します。繰り返しや呼びかけの表現など、好きなところについて話し合ったら、良さが伝わるように音読してみましょう。
語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけて詩を音読することができるようになれば、合格！

「話す順序を考えて発表の練習をしよう」の学習です。話すことがいくつかあるときは、話す順序を考えます。そして、みんなにうまく伝わるように、発表の練習をします。
発表を聴いた人は、感想を言ったり、質問をしたりして、「聞く・話す」力を伸ばします。

できた作品をみんなで見せ合い、身につけてみました。

「しんぶんとなかよし」の単元です。工夫して新聞紙を違う形に変えていきます。
やり方は。新聞紙どうしをつなげます。すがたの変え方は、切る・ちぎる・丸める・ぐしゃぐしゃ・にぎる・長くしたり短くしたりする・形を作る・場所緒生かす

５時間目、２年生はダンスのビデオを見ながら、踊りの練習をしていました。

そのキュートさに、思わず微笑みがでます。どんな踊りになるのかな。楽しみです。

５時間目、給食を食べて運動した後だから、どうしても眠くなりがち。低学年では身体を動かす運動が刺激になります。