「どうしてうまくいかないの？」＜努力と強い意志＞
うまくいかないことがあったとき、「あきらめずに何度でもがんばろう」という気持ちをもって行動できる児童の育成をめざして取り組みました。
努力してもうまくいかないことはたくさんあります。
「うまくいかないときこそ、逃げない」「失敗しても、次へつなげよう」という気持ちをもつことが大事です。
努力してもうまくいかなかった経験を自分の中でどうとらえるか、ここが大切です。人としての足腰を鍛えておくということです。
がんばり方がわからない、がんばらなきゃいけないときにがんばれない。これは大人になったとき厳しいです。
負ける悔しさや、それをばねにする生きる力が大事なのです。
心も体も鍛えていきましょう。
これが真の意味の「努力は裏切らない」ことなのです。

絵の具を使って、絵を描きました。
必要なところは、切り抜き絵を使って表現を工夫しています。

説明文の学習です
「しかけカードのいつくりかた」という説明文を読んで、
わかりやすく説明するために、なにがどのように書いてあるか、説明の工夫を見つけます。
まずは、しっかり音読をして、内容をつかみましょう。

２年生は算数で「三角形と四角形」について学習しています。
きょうは、「三角形に１本直線を引いて、三角形と四角形をつくる」というめあてに挑戦しました。

三角形のどこに１本の直線を引くかで、２つの三角形になる場合も、１つの三角形と１つの四角形になる場合がでてきます。ペアで相談しながら学習しました。

寒くなったら、縄跳びの季節です。

１時間目、運動場で２年生と１年生が１クラスずつ体育の授業をしていました。２年生は、前跳び、後ろ跳びをどんどん練習していました。１年生は、長縄の練習です。恐くて入れない子もいました。まず、入るタイミングを覚えるために、くぐり抜けの練習。それから入って１度跳びの練習。だんだんできるようになってきました。

２年生は、道徳の時間に「モラルジレンマ」の授業をしました。「モラルジレンマ」とは、道徳の授業の一つの形態で「ある究極の二択を迫る」ものです。

「まずしい主人公が、重い病気で死にかけた妻の命を助けるために、相談にのってくれない薬屋から薬を盗むこと」がいいか、悪いかを選んで、理由を言いあいました。２年生にも理解しやすいように、内容はわかりやすく表現してありました。

「いい」「わるい」と、自分の立場をはっきりさせて、そのわけを話しました。友だちの意見を聞いて、自分の考えが変わる子もいました。どちらが正解かは、なかなか一言では言えません。友だちの考えを言い換えたり、つけ足したりして、意見がつながる場面が素敵でした。友だちの意見を聞いて、自分の考えを深めることができたようです。

今日の町たんけんでメモしたことや気づいたことをもとに
「みつけたよ」カードをまとめました。
まちたんけんボランティアにご協力いただいた保護者のみなさま
お忙しい中、大変ありがとうございました。

けんばんハーモニカで、いろいろな曲を演奏していました。
伴奏をよく聴いて、先生がどの曲を弾いているのか聞き分け、
自分たちも合わせて演奏していきます。
ほとんどの子どもたちが暗譜していることにびっくり！

３時間目は、音楽で曲の鑑賞をしました。

「どんな曲かな」みんな耳をすまして聞き入りました。
感じたことを発表したり、調子のかわったところで手をあげたり、どんな風に変わったかメモしたりしました。感想として「パレード」「動物の運動会」「ダンスパーティ」など具体的に想像した意見がたくさんでました。

曲は「にんぎょうの夢と目ざめ」という名前でした。４部構成です。イラストも使って曲のイメージをつかみ、音楽を楽しむことができました。

四則の計算、長さや量のたし算・ひき算、筆算など、今まで学習した計算力を試す、「計算コンクール」です。やり終えたら、先生に見てもらいました。２枚のプリントにみんな真剣に取り組んでいました。

２年生は、算数で「かけ算」を学習しています。
九九を覚えています。きょうは「８の段」です。

はじめに、しくみを確認してから、８の段の練習を始めました。何度も何度も繰り返し、覚えるのに、一生懸命の様子でした。

「葉っぱは６４枚かあ」。そんなつぶやきも聞こえてきました。

「まとまりに分けてお話を書こう」の単元です。
自分が作者になってお話を作ってみよう。
登場人物の行動や会話を考えて、お話を書いていきます。

２年生は、国語で「お話づくり」にチャレンジしています。

２年生になって、すきな物語は増えました。今回は、自分が作者となって、お話を作ります。「はじめ」と「おわり」の絵は示されています。

その絵をみて、登場人物の名前や設定を決めて、続きの話を考えていきました。
時々、隣の子と話し合いながら、楽しく物語を作っていきました。

２年生がサツマイモとほうれん草を収穫しました。

サツマイモはクラスごとに掘り出しました。
思いの外、たくさんとれて大喜びでした。

プランターで育てたほうれん草も大きくなっていました。
ほうれん草は家に持ち帰り、サツマイモは学校で調理する予定です。さて、どんな料理になるのかな。楽しみですね。

北館２階の学習室に展示してある、２年生の図工競技会作品。
きょうは「鑑賞会」を行いました。

友だちの作品をじっくり見て、いいところをさがします。「なるほど」、「いいなあ」、「すごい」、と思ったところは参考にしてくださいね。友だちの作品からいっぱい学びました。

３時間目の２年生は、３クラスとも道徳の授業を公開しました。

１組「およげないりすさん」
２組「およげないりすさん」
３組「うさぎとかめ」

登場人物の気持ちに寄り添いながら、自分の意見を発表しました。

「およげない　りすさん」という資料を使って道徳の話し合いをしました。
「およげないから　だめ」と言われて・・・
話し合いに参加している子どもたちは真剣な表情で、りすさんの気持ちを考えていました。
こうした話し合いをきっかけに、普段の自分たちの生活にも立ち返りたいです。
どんな言葉がけをしたらいいのか、どんな言葉の使い方は友だちをがっかりさせるのか、振り返ってみましょう。

２年生は、体育館で「おもちゃまつり」を行いました。
参加する人が楽しめるように、いろいろ遊び方や説明の方法を工夫しました。お客さんに喜んでもらうとお店の人（２年生）もうれしそうでした。
保護者＆家族の皆さん、ご協力いただき、ありがとうございました。

「おもちゃまつり」の準備はバッチリです。
２時間目に体育館で行います。ぜひ、見に来てください。

　　　　　　（写真はリハーサル風景から）

２年生は「学校公開日」の２時間（初めの時間）に、体育館で「おもちゃまつり」をします。参加する人が楽しめるよういろいろ工夫しました。金曜日も時間を惜しんで、最後の調整や練習を行いました。お父さん、お母さんも一緒に遊んでください。