１年生が育てているビオラが大きく育っています。
もう花が咲いた苗もあります。
でも今の花は早めに取って、苗をもっともっと大きくする必要があります。

国語で学習した「ずっと、ずっと、大すきだよ」の話。犬のエルフがでてくる話ですが、その話を読んで、心に残った場面を絵に表しました。

主人公の「ぼく」とエルフが遊んだりいっしょに過ごしたりする場面を想像して描きました。みんなも大好きなお話なので、熱中して取り組みました。

１年生は道徳の時間に、「きゅうしょくとうばん」の話を読みました。
「がんばってはたらく」ことに気づく単元です。

主人公の当番の「ぼく」の気持ちをあれこれ想像しながら、はたらくことの大切さ、やり終えたあとの気持ちよさについて話し合いました。

みんながニコニコして「いただきます」と言ったときの気持ちとして、みんなにほめられてうれしい、上手にできてよかった、これからもがんばりたい、などの意見が出されました。

３時間目は、１年生がお話を聞きました。
「ひきがえる」と「こよみのいえ」のお話でした。

先生は１年生の興味を引くように問いかけながら、お話を進めました。体全体を使って、楽しんで聞いている様子がよくわかりました。村瀬先生、ありがとうございました。

１年生が算数の文章題にチャレンジしていました。

１４まい−９人　は計算できません。

９人を９まいにすることはできるのか。みんなで考えました。
１人１まいずつだから９人では９まい……
なるほど！　なんとかできそうですね。

「書く」の学習場面です。
ノートに下敷きを入れましょう。
姿勢を正しく！背筋を伸ばそうね。目が机に近すぎると、目が疲れて視力の低下につながります。
鉛筆の持ち方は大丈夫？
鉛筆は削ってありますか？
あ！その鉛筆にちゃんと名前は書いてあるかな？

ポケットクラブのみなさんに読み聞かせをしていただいています。
１年２組の読み聞かせの様子です。
みんな、目を輝かせ、よ〜く聴いていました。

１年生は、体育で跳び箱を跳ぶ練習をしました。

まず、３段に挑戦し、跳べると４段にチャレンジしました。
手をついて思い切り踏み切り、反動で体を浮かします。
何回も跳びました。だんだん上手になってきました。

本当に弾けるような笑顔で、つけた模様を見せてくれました。

１年生の図工作品「でこぼこ　はっけん！」。
教室のいろんな「でこぼこ」を見つけてたら、粘土を押しつけて模様をつけました。
本当のメロンパンのような模様もありました。どこでつけたのかな？

今は２学期のまとめの時期です。
１年生も算数のテストにチャレンジしていました。

２学期にならったところのまとめのテストです。
数をかぞえる問題や時計の読み方、たしざん、ひきざんもあります。

できなかったところはしっかり復習しましょう。
２学期の通知表から「成績」がつきますよ。
◎や○がもらえるように、がんばりましょうね。

隣のクラスものぞいてみました。
こちらでも、友だちと楽しく会食している様子が伝わってきました。
もちろん、先生も！

「どうぶつの　赤ちゃん」の学習です。
らいおんの赤ちゃんと、しまうまの　赤ちゃんのちがいを比べています。しまうまの赤ちゃんは、生まれて　三十ぷんも　たたない　うちに、　じぶんで　たち上がります。そして、つぎの　日には、はしるように　なります。

らいおんの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんではうまれたときの様子が全くちがいます。
どんなところがちがうのでしょう？
どうして、そういうちがいがあるのでしょう？
「どうぶつの　赤ちゃん」は説明文です。
文章に書いてあることから理由をしっかり読み取りましょう。
まずは、ペアで、教科書を読み合い、考えましょう。
二人で教科書を一冊にして、頭を寄せ合ってペア学習を進めていきます。

らいおんとしまうまの赤ちゃんは、なんと！先生の手作りです。
（写真のどこかに　らいおんとしまうまの赤ちゃんがいますよ！見つけてね）
ＩＣＴ機器も優れものですが、ときにはこうした具体物も子どもたちの心を引きつけ、物語文の場面を思い浮かべるのに大きな役割を果たします。

じぶんで　できることを　しよう
さて、１年生も半ばを過ぎたみなさんに「できること」ってどんなことがあるのかな？
前からできていたことだけでなく、１年生になったからこそできるようになったことを意識しながら学習を進めたいと思います。
話し合いを通じて、友だちができるようになったことを知り、自分が今できていることと比べてみましょう。
たくさんのことができるようになったかな？
ちょっとがんばりが足りない？
友だちよりずいぶんがんばりやさんもいましたね。
意見交流の場面は、こうして互いの成長を知り、比較することでさらに伸びようとする心の育成にも大いに役立ちます。良い意味で刺激しあう機会となります。

でこぼこ　はっけん
紙粘土の作品です。
３つに分けて、ハンバーグの大きさをイメージし、コネました。
でこぼこを見つけて紙粘土をつけ、模様を作りました。

隣の３組でもみんな楽しく会食していました。

１年２組が給食を食べているところをのぞいてみました。
今日のメニューは、子どもたちが大好きなカレーライスです。
どの子もおいしそうに食べていました。
苦手だった牛乳が、いつもよりたくさん飲めるようになった子もいます。
すごくがんばったね！

プリントに各自で問題作りをしました。
図に表しながら考えました。
今日は、さらに「１１−４＋３」等のように３つの数字を順番に計算する学習もしていました。

おもちゃ作りをしたことについて、それぞれ、感想をまとめて発表しました。ひらがなを習い、カタカナを習い、漢字もすこしずつ覚え・・・1文書くことから始まった文章表現も、そろそろ３文・４文と増えてきました。
自分の気持ちをうまく表現できるよう支援しています。
緊張した面持ちで、自分が書いたものをみんなの前で発表しました。
話す力・聴く力も徐々に育てています。

縄跳びの練習をしました。
40分日課で、あっという間でしたが、みんな一生懸命練習しました。
はじめうまく跳べなかった子も、だんだん、上手になっていくので楽しみです。

給食中の放送では、毎日放送委員とじゃんけんをします。
勝てましたか？
負けちゃったかな？