２年生の算数の時間です。
両手を広げた長さを測ってみます。

友達２人と先生の長さをまず紙テープでとりました。
みんなでその長さを予想すると、たくさんの意見がでました。

早速、長いものさしを使って、長さを測りました。
きょうから１００センチをこえる長さについて学習していきます。

２年生は九九を使っての発展問題に挑戦しています。
きょうは「１２×４」のやり方について考えました。

図を見ていくつかに分けて考え、それぞれ九九を使って求めて、最後にたす方法を思いつきました。分け方についていろいろなやり方があり、多くの児童が発表しました。

２年生は図工で、ストローを使って動くしくみを考えました。
動物や植物などをモチーフにして、ストローをひっぱると手足が動くとか、羽根が羽ばたくとかいろいろ工夫しました。できたら互いに見せ合いました。

２年生は、２学期にかけ算の九九を学習しました。もうスラスラ言えます。きょうは、九九の復習で、「１００マス問題」に挑戦しました。

○×○の問題１００問をどんどん解いていきました。とても集中して書いていくので、鉛筆の先から煙がでるのでは、と思われたほどです。やり終えるとさっと挙手をしました。すると、すかさず先生が「３分４５秒」とかかった時間を教えてくれました。

みんな自信をもって、集中して取り組みました。みるみるマスが埋まっていく様は、見ていて気持ちのいいものでした。

２年生は、国語の時間に「てのひらを太陽に」の詩を学習しました。

「声に出してたのしもう」がめあての単元です。１人読み、ペア読み、グループ読み、何度も声に出して朗読しました。元々が歌ですから、みんなで歌ってみました。

そのあとで、みんなで詩の意味を確認しました。
声に出して読むと、元気がでる詩ですね。

２年生は、図工の時間に「冬休みの思い出」の絵を描きました。
クリスマス会、もちつき、初詣、豪華な食事、お出かけ等、楽しい思い出がいっぱいの冬休みでした。１つだけを選ぶことに苦労したようですよ。

２年生は学年園で育てた大根を収穫しました。
クラスごとに、いっぱいの大根が採れました。

きょうは３時間目くらいから、鍋で大根を煮始めました。
おでんの素も入れました。

給食の時間に、大根も一緒に食べました。「味がしないよ」「やわらかいよ」「おいし〜い」いろんな感想が飛び交いました。

３時間目、寒空の下で、１年生が体育で縄跳びをしていました。練習をしたり、テストをしたりしていました。

そのとなりで、２年生がやはり縄跳びの授業をしていました。一斉に練習したり、交代で種目にチャレンジしていました。改めて１年間で、ずいぶん上手になるんだなと感じました。２年生は、跳べる種目の多さもその回数もぐんと増えていました。

ぜひ、冬休みには縄跳びを練習しましょう。そして、今よりももっともっと跳べる姿をぜひ、友達や先生に見せてくださいね。

きょう２年生は学年体育で縄跳びを練習しました。

まず、２人跳びにチャレンジしました。まず、２人で手をとって一緒にジャンプする練習をしました。思わず笑顔がこぼれます。しかし、実際に縄跳びを回してみると、２人の距離が離れすぎたり、くっつきすぎたりの失敗がありました。ちょうどいい距離感を見つけて、練習を重ねました。息を合わせて、上手に跳べるようになると、２人でニッコリしました。

その後、個人種目をどんどん練習していきました。

色紙をしき詰め、模様をつくりました。いろいろな形を見付けることができ、四角形や三角形の概念を長方形・正方形・直角三角形と、角度も意識した図形の概念へと進化させていきます。

「おりがみを　ならべて　もようを　つくろう」の学習です。
長方形・正方形・直角三角形をつくりました。
組み合わせや向きをあれこれ工夫していました。

よくないことを見たり聞いたりしたら、どうしたらいいでしょうか。
２年生は、道徳の時間に考え、話し合いました。

教室の花びんを割ってしまった「ゆかちゃん」。
だれも見ていないので、そのままにしました。
それを見ていた「あいちゃん」（わたし）。

さて、あいちゃんはどうしたらいいでしょうか。
自分の意見を書き、ペアやグループで話し合いました。
道徳の授業でも「対話」を大切にしていきます。

完成した作品を紹介します。

「みてみて　おはなし」という単元です。
お話の中の好きな場面を思い浮かべ、絵に表現します。好きな場面の様子について、子どもらしい想像力を働かせ、思いのままに表していました。
表したいことが伝わるように、クレヨンや絵の具などの使い方も工夫しました。
子どもたちは楽しく作品作りに参加していて、どの子も最後までていねいに彩色していました。

先日から、グループごとに、おもちゃの作り方をわかりやすくまとめた説明文づくりに取り組んでいます。
ずいぶん、出来上がってきました。
グループ内で読み合わせをし、わかりにくいところを手直ししあっていました。

「お話のさくしゃになろう」は、２年生の国語の学習です。
教科書をヒントに、じぶんで物語を作ってみました。

その物語が完成して、表紙もつけて本にしました。
ぼくが、わたしがはじめて作った物語です。

早速、友だちと交換して、読み合いました。
笑顔があふれました。ぜひ、おうちの人にも見せてくださいね。

２年生の図工、「物語の絵」は、完成に近づいてきました。
切り抜きを使った大胆な構図が目を引きます。

クレヨンや絵の具を使って、描きたいものを大きく力強く表現しました。

立って活動中です。
じっさいに動作化もしながら、いろいろな表現を学んでいました。
ＡＬＴのケビン先生の発音をよく聴いています。
表情もとても楽しそうです！

Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜　？
〜　の部分にいろいろな野菜の名前を入れてみます。
ＹＥＳ　ＮＯ　で答えてみましょう。

前の時間までに学習したことを生かして、おもちゃの作り方をわかりやすく説明するためのワークシート作りをしています。グループで知恵を寄せ合って、考えます。
説明の順番を考え、言葉のまとまりや使い方に気をつけながら文章を書いていきます。
「まず」「つぎに」「それから」などのつなぎ言葉も意識できると良いです。
グループごとに、自分たちが作成した文章を読み返し、間違いなどを正していきます。もっとわかりやすい表現はないかも考えていきます。