きょうは雨降りで外では遊べません。
そこで図書室が「満員御礼」状態となりました。

低学年図書室では、１、２年生が本を借りにやってきました。
貸し出し手続きの前では、長い列ができました。

「この本を読むといいよ」と本を紹介したのが「ブックリスト」です。各学年ごとにブックリストがあります。「もうこんなに読んだよ」と見せてくれる子がいました。「全部読んじゃった」という子（賞状がもらえます！）もいました。すごいね。

たとえ　雨が降ることがわかっていても
アサガオへ朝のあいさつは欠かせません

１年生の朝の決まりの行動です　水やり
今朝も水場には　長い行列ができました

校区をお散歩しました。
看板・標識探しをしてきました。
暑い中、がんばって出かけました。

また芽がでたよ　わたしのアサガオ
２つだったのが　いつつになったよ

休み明けにビックリしている１年生です
もっともっと大きくなあれ　お水飲んで

１８日（金）にお伝えできなかった記事の紹介をしていきます。


運動場から大きな声援が聞こえてきました。
１年生です。体育で５０ｍ走を測定していました。

大声援です。○○ちゃん、ガンバレ〜と名前を呼んでの応援です。
それを受けて、みんな張りきって走りました。

仲間思いの１年生の姿に、心が温かくなりました。

わくわく　ドキドキ

　何がはじまるのかな　

　　　　「フルーツバスケット」でした！

１年生が育てているアサガオの芽がでたり、二葉になったりしました。

早速、そのようすを絵と文にまとめました。
明日になると１つ増えているかな、そんなことを思いながら画いた子もいたことでしょうね。

１年生も体力テストを行いました。

いっしょうけんめいに走りました。
ボールを思い切り投げてみました。

５年生の様子を見た後でその姿は、
かわいらしく思わず応援しました。

朝の中庭は、大にぎわいです。
１年生はアサガオ、２年生は野菜、３年生はホウセンカを育てているからです。

ですからそれぞれに水やりに訪れます。
毎日水を与えながら観察します。芽が出たかな。大きくなったかな。

１年生のアサガオ。早いところは、もう二葉が４つ５つでています。
「先生見て見て！２つもさいたよ」芽がでたことを「さいた」と言っているのでしょうか、それとも、二葉が開いたことでしょうか。
逆に新鮮な感じがしました。

先週の金曜日に種まきをした１年生のアサガオ。
早いものは、芽をさましたようです。

まだ、くきだけが伸びて、頭は外に出ていません。
ぐーんと背伸びするように、頭を持ち上げれば、かわいらしい二葉が見られるかな。

今日の午後から、１年と５年は内科検診がありました。
１の１からきちんと並んで、先生に診てもらいました。

ちゃんと、マナーを守って、あいさつできたかな？

先週、１年はアサガオの種をまきました（上の写真）
２年はJAの方を招き、野菜の苗を植えました（下の写真）

水分をたっぷりもらって、大きく育ってね。
１年生は探しますが、まだ、芽はでていませんね。

１年生は算数で「１０までの数」について学習しています。

きょうはその仕上げとして「すうじのげえむをしよう」が課題でした。
ならべたり、くらべたり、かぞえたりして問題に答えるのです。

まず、カードをみて数字を答えたり、ブロックで数をつくったりすることからはじめました。

１年生の「ひらがな」の学習は続きます。

きょうは「かきとかぎ」の文をつかって勉強しました。
何度か先生のあとについて、読みました。

「かぎ」「うらぐち」「とだな」などの言葉の意味をたしかめながら、濁点がつくと意味が変わることを学びました。

例：「さる と ざる」「こま と ごま」「ふた と ぶた」

２年は野菜ですが、１年生はアサガオです。
きょう、アサガオの種をまきました。

まず、土づくり。下肥をまぜてつくります。
そして、小さなたねをそっと、まきました。

「早く芽を出してね」
お願いしながら、水をたっぷりあげました。

１年生は生活科の時間、２年生と校内たんけんにでかけました。
「たんけん」とは「未知のところに行き、そこを調べること」です。

そのたんけんの言葉通り、２年生と手をつなぎ、出かけたところはプールやプールの倉庫、体育館の倉庫や体育館のステージ、さらにステージ横の通路など、北小のバックヤードとも呼ぶべきところで、１年生にとっては、もちろん初めて見るところ。きっとドキドキ、ハラハラの体験だったことでしょう。

その後、運動場で一緒に遊びました。１年生の皆さん、よかったね。２年生の皆さん、一緒に楽しんでくれて、ありがとう。

デジタル教科書を使って「筆順」の練習をするのは、漢字だけではありません。

１年生は、今ひらがなを覚えていますが、その形をとる練習も、デジタル教科書の画面を見て、書くスピードを合わせて行っています。

「もっと速く」というリクエストがあると、速くしたりして練習しています。
一筆書きの「し」の字も丁寧に何度も繰り返して「空書き」してから、ノートに書き始めました。

昨日の５時間目は３クラスとも音楽でした。
５時間目の授業２日目の１年生の話です。

「ひらいた ひらいた」や「ぞうさん」の歌を
歌いながら身体を動かしました。

とても楽しそう。まさに音楽。
音を身体いっぱいで楽しんでいますね。

給食のワゴン、１年生も上手に運んでいます。
ふざけず、あわてず、ゆっくり、気をつけて。

先生もいっしょですが、特にまわるところでは、
自分達で気をつけ、ぶつからないようにします。

きょうから、１年生も５時間授業になりました。
４時間終了後の給食、５時間授業は初めてです。

４月の授業参観の時は、PTA総会がある関係で、３時間授業後の給食でしたから、実質は４時間授業でした。

３クラスとも書写か国語で「ひらがな」の練習をしていました。
「し」の字も形を整えるのは、簡単ではありません。
１年生の様子を見ていて、そのことに気付きました。