２年生が生活科で育てている野菜は　今　次々に収穫されています

ピーマンを２つめの子は「マー坊豆腐にいれたよ　おいしかったよ」
はじめてナスを収穫した子は大喜びで「野菜サラダに入れようかな」

早く大きくなあれ！　期待をこめ今朝も丁寧に水やりを行いました

毎日、熱心に水やりや観察を続けています。
少しずつ収穫できるものがあらわれました。
ピーマン、ナス・・・
楽しみいっぱいだね。

栄養士さんから、どの学年も食育指導を受けています。
どんな食べ物が、自分の体のためにどんな風に役立っているのか
どうして好き嫌いをせず、いろいろなものを食べられた方が良いのか
とてもわかりやすく教えてくださいます。

見てきたことを、とても詳しくまとめることができました。

町探検に行ったことについて、観察記録を作っています。
発見したことやわかったこと、思ったことなどを絵や文に表します。

じぶんだけのひみつのたまご
たまごから生まれた　お話を
そうぞうして　えがきました

たまごから何が生まれたか。
自分だけのストーリーを思い描きました。

きょう３クラスともに完成しました。迫力ある作品です。

きのう　花だったところに　実がついたよ
オクラの実だよ　楽しみだな

興奮気味に一気に話しかける子　
ピーマンの実をやさしく触る子

今朝も中庭にはいろんなドラマがありました
おきまりの水入れを待つ長い列もありました

２年生が育てる野菜は、日々、着実に成長しています。
くきが伸びたり、花が咲いたり、実が大きくなったり。

毎日の水やりや観察で見るのを、楽しみにしています。
みんなの思いはただ1つ「早く収穫して、食べたいな」

「かんさつめいじんになろう」で習った漢字の確かめをしました。
習った字がちゃんと身についていたか、自分自身で確認できるような意識が育つといいですね。

今月の歌を練習しました。
先生の伴奏に合わせて、少しずつ、音程やリズムを覚えていきます。
練習を重ねるごとに、上達し、先生にも伴奏しながらほめられ、嬉しそうでした。

歌のテストです
先生の前でうたうなんて緊張するぅ！
でも大きな口を開けて、一生懸命歌いました。
待っている友だちも、歌声を聞きながら・・・自分の順番が近づくと緊張気味の表情に！

はくのまとまりをかんじとろう
メヌエットという曲について鑑賞をしました。
どんな感じがしたのかな？鑑賞カードに書いてみよう。

「してよいこと」と「してはいけないこと」について考えました。２年生の道徳の時間です。

その方がかっこよくなると思って、勝手につのをつけた子の行動について考えました。「してよいか」「してはいけない」かを迷った例を出しながら、どうしたらよかったか、自分ならどうするか、話し合いました。

２年生は国語で「かん字のひらば」を勉強しました。
絵のなかの言葉を使って、文や文章を作る練習です。

文の途中の区切りには「、」を、文の終わりには「。」をつけました。

２年生は、算数で長さ（センチメートル、ミリメートル）について学習しています。

きょうは「１０センチの長さ」を調べました。教室でだいたい１０センチの長さの物を見つけ、実際に９センチから１１センチの間だったら、記録していきました。

自分の筆箱や鉛筆の長さ、友だちの眼鏡の長さ、先生の指の長さや腕時計の大きさを測る子もいました。私のカメラの横の長さがちょうど１０センチだったので、びっくりしました。

長さの学習を進めています。
ｃｍ、ｍｍで測ります。
定規を正しく使って図りますが、定規によって多少のの誤差があることにも気づき始めました。
ICT機器を使って、視覚にうったえ、理解を深めています。

生活科で野菜を育てています。
オクラにミニトマト、ナス等々・・・
毎日、忘れずに水やりをしているので、どの子の野菜もすくすく育っています。
たくさん収穫できるのを楽しみにしていました。

ペア学習の様子です。
友達の考えに耳を傾け、自分の考えも伝えます。
中には頭がくっつきそうなくらい、夢中になって話し合っていました。
いいことです！2年生の今の時期に、こんなふうにペア学習ができていれば、この先がとても楽しみです。

２年生の野菜がグングン育っています。
「あっ、また花が咲いた」「葉っぱの数は増えたよ」
「実がどんどん大きくなってきた」「長くなったよ」

毎日、発見や驚きがあります。
その声を聞くだけで元気がもらえます。

２年生は生活科で野菜を育てています。

観察記録をかくのは２度目です。前回に比べてくきが長くなり、葉の数も多くなっていました。花が咲いたり、実が付いた苗もありました。

「わたしのオクラの葉は３３枚」とある子が言うと「私のミニトマトの葉っぱは９９枚」と答えた子がいました。成長が楽しみですね。