６年生は学級討論会を行いました。

様々な話題で、賛成側と否定側に分かれて、意見を交流し合いました。討論会は、物事の見方について、幅広い考え方を身につけるいい機会になります。今回は「子供にスマホは必要か」について、真剣に討論していました。

６年書写の時間です。課題は「思いやり」。漢字と仮名のバランスをとって書きます。優しい筆遣いで仮名を柔らかく、漢字の直線は力強く書きました。

６年生は３クラスとも、総合の時間で「修学旅行学習発表会」を行いました。

実際に本物に触れて学んだこと、感じたことを発表しました。興味が生まれ、さらに調べたことを報告した班もありました。学習内容を振り返り、しっかりまとめることによって、楽しかった思い出も一層、はっきりと深くなることでしょう。

６年生は算数で、円の面積の応用問題に取り組みました。
図形の形や円に注目したり、補助線を書き込んだりして、求める面積に迫りました。グループで相談したり、疑問を出し合ったりするなかで、様々な考え方に触れながら、課題に取り組みました。わかる喜びにつながる授業でした。

４時間目、気温はグングン上がり２９度。水温は２５度です。
６年生は、クロールや平泳ぎで２５ｍを何本も泳ぎました。全部で８本はいったでしょう。気持ちよさそうに水しぶきを上げて、水の中を進みました。

きょう、友禅染めの作品が京都から届きました。
修学旅行の夜、友だちと並んで一緒に作った友禅染めのランチョンマットです。

すばらしい出来映えは感動ものです。みんな職人並みですね。
世界で１つだけの素敵な記念品ができました。保護者の皆様は、学校公開日にぜひご覧ください。そして、いつまでも大切にしてほしいと思います。

６年生が調理実習をして、「いろどりいため」を作りました。
にんじん、たまねぎ、ピーマン、ハムを使って調理しました。

どんなことに気をつけたか聞いてみました。
「柔らかくなるように」「味が濃すぎないように」「手際よくつくること」「野菜の切り方」などいろいろな意見がでました。

できあがりは、バッチリ！おいしくいただきました。

資料集やインターネットで調べ、見る人にわかりやすい新聞になるよう、各々工夫を加えています。先生たちも、子どもたちが作業を進めていく上で困っていたり迷っていたりすると、熱心に相談に乗ってくれています。

修学旅行を通して、詳しく学んだことを、グループごとにまとめています。
「里の子新聞」と題して・・・

「貴族の暮らし」について、学習していました。
今の暮らしにも残っている風習もあり、遠い過去の歴史として今では考えられない暮らしぶりもあり・・・当時の人々の様子を豊かに想像しながら学習を進めてほしいです。
このころ作られた、「源氏物語」や「枕草子」はあまりにも有名ですね。

６年生は、社会で歴史について学習しています。
きょうはちょうど、奈良時代の東大寺の大仏について学習しました。「なぜ大仏はつくられたか」の課題の下、時代背景や人々の願い、大仏のつくられ方等について、資料集を活用して学んでいました。先日の修学旅行で見てきたばかりですよね。まさに実感を伴った学習になりました。

６年生は、養護の先生から歯科指導を受けました。
タイトルは、「歯肉炎ってなんだろう？ー自分で守ろう！お口の健康ー」です。

みがき残しゼロにするためのポイントをみんなで話し合いました。実際に模型を使ってやってみました。歯ブラシの「どこを使うか」歯ブラシを「どう当てるか」「どう動かすか」いろいろ意見を出し合いました。