これが小学生最後の図工作品になるのでしょうか。
６年生が「テープカッター」制作に取り組みました。

木片を丁寧に切り抜いて、着色して組み立てます。
丁寧に一生懸命に、作品作りをしました。小学校時代のいい思い出になりますね。

６年生は国語で立松和平さんの「海の命」を学習しています。

きょうは２場面を読みました。父を亡くした主人公 太一が中学校を卒業後、与吉じいさに弟子いるする場面です。与吉じいさの教えを受けて村一番の漁師に成長する場面を読み描いていきました。

６年生の教室に飾ってある「卒業までのカウントダウン・カレンダー」。
その数字が「２２」になりました。

一日一日を最高に充実させてください。

今週３回に渡って奉仕作業を続ける６年生。
昨日は、６時間めを使って活動しました。

まず、各教室のエアコンのフィルター掃除。それから校内のすべてのトイレ掃除。家庭科室の調理用品の洗浄や備品整理。音楽室の清掃と整理。それから、体育器具庫や体育館の倉庫の整理等々……多岐にわたる仕事を、６年生全員で分担して行いました。

６年生は黙黙と作業を続けました。心を込めて学校をきれいにしました。ありがとうございました。明日の清掃時にもう１回、奉仕作業を行う予定です。

６年生は図工でテープカッターを作っています。
木の板を電動のこぎりで形を整えて着色して作ります。

これが小学校時代の最後の作品、卒業制作になるのでしょうか。色づけややすりをかけるなど手を動かしながらも、友だちといろいろ語りながら作業を進めました。

きょうを入れずに、卒業まで残り２５日となりました。

卒業式まで登校日は残すところ３０日となりました。

６年生のクラスに飾ってある「卒業までのカウントダウンカレンダー」の数字です。毎日１つずつ減っていきます。その近くに小さく書かれた「ありがとう」「やったあ」「たよりになったよ」等の言葉が掲示版のスペースを埋めるように、さらに時計のまわりにも、数多くはってありました。

「これは？」と尋ねると、教室で増やしたい言葉を書いたそうです。なるほど、素敵な試みですね。あと３０日ですか。大切に過ごしてください。

雅楽は、約１３００年ほどの歴史をもつ日本の伝統音楽です。５〜９世紀頃にアジア各地から伝えられ、しだいに日本独自の音楽として整えられました。

「越天楽」は雅楽の中で、最もよく知られた曲の一つで、管楽器、弦楽器、打楽器によって演奏されます。平安時代に、貴族たちは宮廷の行事や成人式、お花見など多くの機会に雅楽の合奏を楽しみました。

６年生は、雅楽の音楽を聴いてから、自分たちでも、身近な楽器を使って演奏しました。

きょうのミッションは「３日間自分たちで生き延びること」。
６年生は社会の時間に、東日本大震災とその復興について学びました。

今回は、近い将来起こる可能性が高いと言われる南海トラフ巨大地震が起きた時のことを話し合いました。（想定）学校にいるときに巨大地震が起きた。国道４１号線の高架が崩れたり、家々が倒壊したりして家の人も迎えにこられない。自宅に帰れない児童と教員、集まった地元の人たちが学校を避難所にして生活しなくてはならない。３日間生き延びれば、救助がくる。さて、どうやって生活するか。

学校の施設をもう一度確認し直しました。防災倉庫には何があるか。水や電気はストップしたのでトイレが使えない。水をどうするか。貯水槽はどうなっているか。どの部屋をどう使うか。などなど、真剣に話し合いました。普段は考えたことがないことを、いろいろと想定して、準備しておくことが大切だと学習することができました。

６の３の教室に、日常がもどってきました。
朝の課題の提出や点検作業をしていました。
たくさんたくさん課題がでていたようです。

６年生の外国語活動です。
来る！２０２０東京オリンピック・パラリンピックめざして、
競技の名前をたくさん覚えました。
ｊｕｄｏ、ｋａｒａｔｅ等は同じ言葉を使いますが、
ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ・ｗｈｅｅｌｃｈａｉｒ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌのように
表現の違うスポーツもあることを知りました。
カードゲームを通じて、楽しみながら習熟を図りました。

とてもたくさんの知らないワードが出てきましたが、
いい表情で活動に参加していました。
今日までで学級閉鎖が解除になりました。月曜日にはまたこうした元気な顔が見られると楽しみにしています。

６年生が社会で「震災復興に向けて」を学習しました。

２０１１年３月に発生したあの東日本大震災についての学習です。当時の様子、復興のために必要だったことや物を学びました。また、災害と政治のはたらきについても調べました。さらに、先生の体験談にも耳を傾け、デジタル教科者で岩手県の復興ビデオを視聴しました。忘れてはならない記憶ですし、今なお復旧中の事業もあります。

この地方にもいつ大きな災害が起きても不思議ありません。復興に向けての現状や取り組みを学ぶとともに、災害についての心構えをつくる機会になるといいと思います。

６年生は図工の時間に「物語から広がる世界」を描きました。

宮沢賢治の作品から心が動いた場面をさらに広げてその世界を表現してみました。さすが６年生、小学校で学んだいろいろな技法が使われています。
この時間は鑑賞会を行い、友だちの作品のいいところ、学んだことをまとめました。

保護者の皆様、各学年とも明日の授業参観では、その時間のお子さんの活動ぶりとともに、教室や廊下に掲示された作品にもぜひ、ご注目ください。

６年生は家庭科で「冬を明るく暖かく」の単元を学習しています。
きょうは冬の生活を見直してみました。まず、夏と冬の生活の様子を想起して、冬に明るく暖かく暮らす工夫についていろいろな観点から話し合いました。

６年生は理科で「水溶液の性質とはたらき」を学習してきました。
様々な実験をして、酸性・中性・アルカリ性など水溶液の性質について学びました。きょうはそのまとめをして、学んできたことを知識として整理しました。

「伝統」それは、今の６年生にふさわしい言葉です。

習字の時間に、一画一画心を込めて、丁寧に書きました。

物語の絵を描いていました。
宮沢賢治の絵本をもとに、自分の思いを絵に表しました。
作品の雰囲気に合うような色使いを工夫しました。

見積もりの学習をしています。
どのくらいで概数にするのか、見極めが子どもたちにとっては意外に難しい様子です。
場面や求めたいおよその数によって、位を考える必要がありますね。

６年生は外国語活動で、”What do　you want to watch ? "（何を見たいの）の単元を学習しました。今年行われる東京オリンピック＆パラリンピックの話題です。

まず、英語の説明を聴いてから、ケビン先生から基本構文を教わり練習しました。スポーツを表す英単語の発音練習をしました。それから、各種目のカードを切り抜いて、カルタ取りゲームで楽しみました。本番の五輪まで２００日を切りました。楽しみですね。

教室の黒板に丁寧に書かれたメッセージが
６年生を待ち受けていました
一字一字に担任の強い思いが込められています

「出しおしみせずかけぬけていきましょう」
「迷ったら行動あるのみ！」
「まだまだ自分磨きを続けよう！！」

残りわずかな小学校の日々を
１日１日大切にしつつ全力を尽くして
最高の思い出を創りだしていきましょう