ふたりで　かんがえよう
これは、なんでしょう
二人で話し合い、協力してクイズを考えています。

チャイコフスキー　「こうしんきょく」
音楽を聴き、どんな様子なのかの感想やどんな楽器が使われているかなどを友達と話しました。

宿題の丸付けをしています。
1人ずつ答えを発表していきます。自分の答えと違っているときは、友達と確認します。間違った問題は、どうして間違ったかを考え、「直し」をしておきます。

低学年も週末は、タブレットを持ち帰ります。
今週末は、タブレットを使っての漢字練習です。
漢字練習のソフトをダウンロードして、宿題の準備をします。
分からない操作は、友達と確かめます。

はこで　つくったよ
箱を積んだり、並べたり、つなげたりする活動を楽しみながら、表したいものを見つけ立体に表しました。思い思いの作品が完成しました。
作った作品を写真でとっておきます。

どうぶつの　赤ちゃん
他の動物の赤ちゃんについて書かれた本を低学年図書室でさがして、読みました。

卒業を祝う会に向けて、動画をとる準備を進めています。

６年生の教室に飾る絵を描きました。
ハートの中には、感謝の気持ちを言葉で表します。

お世話になった６年生の教室を飾る絵などの制作が始まりました。
心を込めて描いたり色をぬったりします。

はこで　つくったよ　　
箱の形や色を生かしたり、積んだり並べたりして思いついたものを、工夫して表しました。

どうぶつの　赤ちゃん
「生まれたばかりの様子」「大きくなっていく様子」をノートにまとめました。
まとめた内容について、となりの友達と話し合いました。

大きいかず
買い物場面でお金の出し方を考えることを通して、数の感覚を豊かにすることを目指しています。自分の買い物経験を思い出しながら、考えました。

みてみて
絵の具とクレヨンを使って、伝えたい思い出を描きました。

大きい数

買い物をするときのお金の出し方を考えます。難しい問題にも最後まであきらめずにチャレンジし、みんなで考えることができました。

かいもの
買い物場面でのお金の出し方を考えました。
最初に２８円の買い物をするときは、お金をどのように出したらよいか考えました。
次に５２円のグミを買うとき、どのように出すかを考えました。出すお金の数を１０枚にするという条件がついたので、少し迷いましたが、友達と相談して考えていました。

＜たすのかな　ひくのかな＞
問題文をよく読んで、キーワードになる数字や言葉に線を引き、たし算で解くのかひき算で解くのかを考えます。
考えたことをペアの友達と確かめ合います。

　「ことばを見つけよう」では、「かばんの中にはかばがいる。」「みかんの中にはかんがある。」のように、「いる」「ある」の使い方に気をつけながら、問題を作りました。
　

まなびを　生かそう　＜たすのかな　ひくのかな＞
問題文をよく読んで、たし算で求めるのかひき算で求めるのか考えました。
「とんでいきました」「のこりは」などキーワードになる言葉を見つけて、問題を解いていました。

清掃の時間です。
無言清掃週間が終わっても、じゃべらず黙々と清掃しています。

１００を　こえるかず
数の線（数直線）を見て、気付いたことを話し合いました。
５のつく数のところは、線が少し長いことなど、気づいたことを友達に伝えていました。