認知症とはどんな病気なんだろう。
どんなことができなくなるのかな？
もし道で認知症の方に出会ったら、どんな声をかけたらいい？

地域包括支援センターの方にお越しいただき、認知症について学びました。

　　［３年家庭科］

３年生の理科です。
発芽したてのネギの根を観察しています。
染色液で染まった細胞がきれいに見えました。
細胞分裂中のものを見つけるのは、少し難しかったですね〜。

３年生の理科です。
遺伝の勉強をしています。
私たちの形質を決定する遺伝子、興味深いですね！
でも難しい・・・。がんばろう！

３年生の英語です。
ALTの先生とマンツーマンで、自分のこれまでの経験について話します。
みなさん、緊張している様子も見られましたが、ちゃんと目を合わせて会話を楽しんでいました。

３年生の美術です。
今日は水墨画を完成させる日です。
みなさん、とても集中して取り組み、物音１つしない美術室でした。
おかげで満足のいく作品にしあがりましたね。

３年生の音楽です。
スメタナ作曲のブルタバを鑑賞していました。
曲がつくられた時代背景を学び、曲にこめられた作者の思いを想像しながら聴きました。

３年生の国語です。
孔子の言葉、名句名言、故事成語、四字熟語の中から座右の銘にできそうな言葉を探していました。
もともと自分にとっての座右の銘をもっている子もいました。素敵ですね。
みなさん、どんな言葉を選ぶのかな。楽しみです。

４組の取り組みの様子です。

３組の取り組みの様子です。

２組の取り組みの様子です。

本日６限に学級パネルの作成を行いました。先日決めたデザイン案に沿って、仲間で仕事を分担して取り組んでいきます。
デザイン通りに仕上げるにはどうすれば良いのか？困ったときには仲間と相談しながら進めていきます。
学級パネルが完成する頃には、今以上に学級の和が深まっていることでしょう！

３年生の社会です。
史料から、なぜ日本がアメリカと戦争することになったのか、考えていました。

昨日は学年主任である中野先生の誕生日でした。
この日に向けて、学年の生徒たちはリーダーを中心にお祝いを計画していました。
朝、３年生の生徒たちの登校後、中野先生がフロアの様子を見に行くと、そこには廊下に並んだ３年生全員による花道が・・・。
花道をくぐってもらいながら一人ひとりがお祝いの言葉をかけていました。
日頃お世話になっている先生に心からお祝いをすることのできる生徒の姿に、この２年間の成長と、温かさを感じました。

学年目標を掲示するためのデザイン案が先日決定し、各学級から選抜された生徒が、毎朝学年パネルの作成に取りかかっています。
丁寧に作業に取り組む姿に、担当生徒たちの心が感じられます。
学年パネルの「完成」が、３年生の「輝」をいっそう増してくれることでしょう。