2年生の国語です。
1学期の授業も最終日となりました。
今日は図書室での授業、本を読む人、新聞を読む人、勉強をする人・・・
いつもと気分が変わりますね。
図書室の雰囲気が味わえたかな。夏休みに図書館を利用してみるのもいいですね。

２年生の技術です。
ロボット制御、自分たちでコースを決め、ゴールにボール運びます。
今日は最終時間、プログラムを完成させます。
真剣な表情で微調整。
みなさん、次々にゴールを決めて大喜び！

２年生の美術です。
マグリットやダリなどのシュルレアリスムの作品を鑑賞した後、点描の練習をしました。
この描き方が、２学期に行われる美術競技会の作品につながります。

２年生の理科です。
酸素がもっとも多い血液が流れている血管はどれですか？
尿素の少ない血管はどれですか？
これまで学習してきたことを思い出しながら考えていきます。
授業研究会でたくさんの先生が見学していましたが、緊張したかな？

２年生の家庭科です。
幼児の生活について学習してきました。
授業のはじまりに絵本の読み聞かせ、「エルマーとにじ」。
小さな頃に読んだかな？
エルマーの言葉が素敵ですね。

２年生がネットモラル講座をうけました。
まずは、昨年度の復習から。
みなさん、１年生のときに聞いた内容をよく覚えています。すばらしい！
今回は個人情報の守り方について、さらに具体的に知ることができました。
トラブルにまきこまれることなく、みんなが幸せになれるような使い方を考えていきたいですね。

２年生の体育です。
今週から水泳が始まっています。
ビート板を使ってバタ足で泳いでいます。
久々の水泳の授業、楽しんでいるかな？

２年生の理科です。
消化の実験をふりかえりながら、消化液や消化酵素についてまとめていました。
ヒトの体のはたらきは、ほんとによくできていますね。もっと知りたくなりますね。

２年生の家庭科です。
ふんわりやわらかいフリースのぬいぐるみを作っています。
かえる、ねこ、ぶた、いぬなど。
からだの形は同じですが、顔の表情やパーツをかえて自分だけのかわいいぬいぐるみに仕上がりそうです。

２年生の技術です。
いよいよ最終課題、ロボットにボールをゴールまで運ばせます。
今日はロボットがどのルートを通ってゴールに向かうのか、動きを話し合ってフローチャートをつくりました。
障害物をうまくよけながら進むようにプログラムしていきます。
あっと言う間の１時間でしたね。

２年生の英語です。
学習のまとめ、みなさんとても集中して取り組んでいました。
教科書の本文は、食文化についての興味深い内容です。

明日から期末テスト、こうした毎日の授業での積み重ねが実力につながりますね。

２年生の音楽です。
バッハ作曲の「フーガ　ト短調」を鑑賞していました。
パイプオルガンの音色に心が安らぎます。
主題と呼ばれる旋律が何回繰り返されているか数えました。
おかげでその旋律は今でも頭の中でぐるぐる回っています。覚えてしまいました。

２年生の道徳です。
先輩とはどんな存在であるべきか、みんなで考えていました。
２年生になって、先輩と呼ばれる立場になったみなさんにぴったりのテーマですね。
尊敬できる先輩ってどんな人でしょうか。

２年生のあるクラスです。
教育実習の先生とお別れの日。
実習生から、中学・高校・大学での生活についてお話を聞きました。
また、レクリも楽しんでいましたよ。
短い期間でしたが、出会えて良かった！

２年生の理科です。
日光を当てたオオカナダモと、当てていないオオカナダモを脱色してヨウ素液をかけ、色の変化を調べました。
さすが２年生、顕微鏡の操作にも慣れています。細胞がきれいに見えました。

２年生男子の体育です。
今日は保健の授業です。
がんの予防、たばこの影響について学んでいました。
体が動かせないのでがっかりしているかと思いきや、興味深そうな様子で聞いており、とても良い雰囲気でした。

１年生の理科です。
教育実習生の授業、白い粉の正体を調べていました。
変化をタブレットで撮影し、記録をまとめています。
いつも通り、協力して活動できましたね。

　毎週木曜日に図書ボランティアの皆さんが図書室に来てくださり、本の管理、図書室内の環境整理など見えないところで北中生のために頑張っていただいています。先日の３年生修学旅行に引き続き今回、２年生のためにも素敵なストラップを作ってくださいました。ストラップを大事に扱うのはもちろん、自分たちのためにしてくださった「思い」を受け止めて野外生活に臨みます。

２年生の技術です。
課題３、ライントレース。
黒いラインを認識して、それに沿って進むようにプログラムします。
みなさん、ささっとプログラムしてロボットを動かし、動きを確認して修正。目的の動きに近づけていきます。
完成したら、タブレットで撮影して提出します。
自分で考え工夫し、課題を攻略する姿に感心しました。

２年生の社会です。
江戸時代、お米だけでなく、たくさんの作物が作られ、売られるようになったのはなぜか、考えていました。