体育館でボールを使った基本の運動をしていました。いろいろな方法で次の人にボールを送っていきます。
　リレー形式で行っていたので、盛り上がっていました。一斉にスタートさせても、１往復する間にけっこう差がつきます。不思議です・・・。

　いろいろな形ができあがっていました。色をぬって完成です。段ボールが、恐竜や人形、ロボットなどいろいろな形に変身しています。

　今日は雨が降っていたので、昇降口付近で植物の観察記録を書いていました。種から育てたひまわりやホウセンカが、ずいぶん大きくなって花を咲かせています。３０ｃｍ以上はあるでしょうか。じょうぎで背丈を測っている子もいました。

　そろそろ１学期のまとめの学習をする時期です。算数の計算問題に取り組む子、それが終わって漢字ドリルに取り組む子などがいました。グループのところどころで、分からないところを友達に聞いている光景を見かけました。教える方も、教えられる方も、理解が深まることと思います。

こんだて
ごはん、なめこの白みそ汁、ごぼう入りつくね、豚肉とたけのこのしょうゆバター炒め、牛乳

　下の写真は６年２組の様子です。豚肉とたけのこのしょうバター炒めは、小牧市内の中学生が考えた応募献立を参考にした料理だそうです

　いくつかの色や模様が入っているＴシャツが描かれたカードを取るゲームをしていました。
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｈｅ　ｇｒｅｅｎ　ｔ−ｓｈｉｒｔ　ｗｉｔｈ　３　ｙｅｌｌｏｗ　ｃｉｒｃｌｅｓ.
子どもたちが話している英語を聞くと、とても小学５年生が学習する内容とは思えませんでした。でも、子どもたちはさして抵抗を感じずに話しているように見えました。

写真上：１年１組の様子です。鍵盤ハーモニカの練習をしていました。
写真下：１年２組の様子です。リズムに合わせてカスタネットをたたいたり、歌に合わせて踊ったりしていました。

　４人グループになって、割り算の計算練習を黙々と行っていました。４人グループだと、分からない問題が出てきたときに、解き方を友達に聞きやすいのが利点です。

　南棟３階の廊下に、七夕飾りが置いてありました。６年生の子どもたちが、短冊に願い事を書いて飾ったようです。
「みんなの願い事がかないますよ〜に！」

こんだて
むぎごはん、夏野菜カレー、枝豆コロッケ、コーンサラダ、アイスクリーム、牛乳

　下の写真は、５年２組の様子です。今日は、子どもたちが大好きなメニューの一つでした。野菜をいっぱい食べられるように工夫がしてあります。献立を考えて下さった方、調理をして下さった方、ありがとうございます。

　今日から２年１組に体験入学の児童が来てくれました。昨年度も来てくれた女の子です。最初は少し緊張気味でしたが、すぐに打ち解けていました。
　早速プールの時間です。プールの中を同じ方向に回って、渦を巻き起こします。その流れに乗って泳いだり、流れに逆らって歩いたりしていました。子どもたちは、この「洗濯機」が大好きです。

ドーナツを揚げて食べました。
上手にできました。

　先月刈り取った菜種を、今日は「とうみ」で選別し、機械でしぼって油を作りました。たくさんあった種がギュッとしぼられて油が出てきました。種の量に比べて、油があまりに少なくて驚いていました。菜種の油かすや、もみがらも全て肥料にできると知り、地球に優しいねと話していました。

　少し日が陰っていたので肌寒いのかと思ったら、水の中は結構温かいようでした。ビート板を使って、クロールにつながる泳ぎ方の練習をしていました。体がまっすぐに伸びて、きれいに水をかいて泳いでいる子も、たくさんいました。

こんだて
ごはん、親子汁、ハンバーグのみぞれソース、千草あえ、牛乳

　下の写真は４年２組の様子です。４年２組は給食の時も小グループで食べていました。どのこもお行儀よく食べています。すばらしい！

　アサガオの花がたくさん咲いています。花やつる、葉っぱの様子などを一生懸命にスケッチしていました。

こんだて
くろロールパン、クリームシチュー、メンチカツ、野菜のツナカレーソテー、牛乳

　下の写真は３年２組の様子です。カメラを向けると多くの子が笑顔でポーズをしてくれました。

　２９日（金）の集会は、給食委員の皆さんによる集会でした。食マルファイブが登場し、バランスよく食べることの必要性を劇にして表現してくれました。食マルファイブというのは、米、骨、フルーツ、野菜、肉という５種類の食材を表しています。低学年のみならず、高学年からも笑いと拍手が起きる、とっても楽しい劇を演じてくれました。お肉ばかり食べて、野菜や他の食品をあまり食べていない子も、バランスよく食べることの必要性を感じてくれたのではないでしょうか。

　岩田先生を講師にお迎えして、ＱＵアンケートに関する研修を行いました。ＱＵの特徴、結果分析の方法、結果をどのように生かしていくかなど、学級づくりの基礎・基本となる事柄を教えていただきました。全体会が終わった後には、学級ごとに個別にいろいろなアドバイスもいただきました。

　「おむすびころりん」の音読をグループごとに発表していました。文章を覚えて、ジェスチャーをつけながら発表している子も、たくさんいました。とっても上手に発表できていましたが、練習の時の方がもっと上手だった班もあったようです。