和だいこの様子です。迫力のある太鼓の音と、元気のよいかけ声が校舎中に響き渡っていました。

　古代火おこし体験の様子です。おやじの会の皆さんに指導していただきました。これも毎年人気の講座です。昔ながらの方法で火を起こして、その火でもちを焼いて食べるというのが人気のようです。

　べっこうあめとおせんべいづくりの様子です。募集の段階から大人気の講座です。昔ながらのおやつを作りました。とってもおいしくできました。

　オーヨコスイの様子です。毎年おやじの会の皆さんに行っていただいています。年々参加者が増えています。大人も子供も夢中になって楽しめるおにごっごのような遊びです。

１７日(土)午後１時から、北里中学校でふれあい昼食会の準備をしました。３校のＰＴＡ役員さんに集まっていただき、カレーの食材をきったりなべやかまの搬入をしたり、会場の準備をしたりしました。小木小学校は前年度のＰＴＡ役員さんにもお手伝いをしていただきました。

　今日は、図工の時間に「物語の絵」を制作しました。まずは、主人公のきつね「ごん」を下書きし、みんなで着色しました。思い思いの「ごん」が登場し、一人一人の個性がよく表れた作品が並びました。児童たちは、落ち着いて着色を進め、物事に集中して取り組む態度が育ってきたように感じます。

　目標は「曲想を生かして合奏しよう」です。いろいろな種類の楽器を一人一人が担当し、曲の雰囲気がわかるように工夫して合奏していました。子どもたちはとても楽しそうに、演奏していました。

こんだて
愛知の米粉入りパン、小牧のクリームシチュー、ニギスフライ、野菜ソテー、小牧市産お米のババロア、牛乳

　下の写真は６年１組の様子です。今日は、地元の小牧や愛知県で生産された食材を使ったメニューがたくさん出ました。今日もおいしくいただきました。

　「とめ・はね・はらい」や筆順に注意して、漢字の練習をしていました。子どもたちは一画一画ていねいに書いていました。

　ここ数年指導に来ていただいている福井先生に、低学年の体づくり運動を指導していただきました。毎年新しいメニューを用意していただき、子どもたちは楽しく体を動かすことに取り組んでいます。

今年は「杜子春」というお話を聞かせていただきました。
昔の中国である「唐」の時代に生きた主人公の「杜子春」が
仙人と出会い、大金持ちとびんぼうを繰り返しながら本当に
自分にとって大事なことに気づく物語です。
最初の大金持ちとびんぼうを繰り返すところでは、みんな笑いながら
お話を聞いていました。最後の場面で自分の欲求よりもお父さんと
お母さんを大事にする温かい心を取り戻したときには真剣な表情で
村瀬先生のお話に聞き入っていました。
「人間らしさを忘れない」という言葉が心に残った子が多かったようです。

こんだて
ごはん、はちはい汁、さばの八丁みそ煮、ひじきの和風マリネ、牛乳
　
　下の写真は５年１組の様子です。５年生になると、よく食べるようになります。ご飯のお代わりしている子が何人かいました。

　電動の糸のこぎりを使って切り抜いた板を組み合わせて、立体を形作っていきます。それぞれが独創的な作品を作っています。

　課題は「星」です。上の部分と下の部分のバランスに気をつけて書いています。字を書く姿勢がだいぶ良くなってきました。写真でもわかるかな？

　今日は、いつもお世話になっている「村瀬先生」に来校いただき、読み聞かせをしていただきました。お話は、「弾きがえる」「竜王の贈り物」の２作品でした。一つの物語を通して、読み手と聞き手が「一つになって笑顔が生まれる」素晴らしさを感じることができました。みなさん『読書の秋』です。たくさんの本を読んで、心を豊かにしましょう！

　基本の運動をしています。写真はツーステップ（スキップ）や短距離走の練習をしている様子です。

　よい天候に恵まれました。行き先は、中津川方面、馬籠とチコリ村です。チコリ村では、ヘルシーなランチバイキングを味わいます。栗きんとん絞りの体験も行います。楽しんできて下さい。

こんだて
ごはん、うずらの卵入り八宝菜、小松菜しゅうまい、もやしの中華サラダ、牛乳

　下の写真は３年１組の様子です。今日９歳の誕生日を迎える男の子がいて、いただきますの前に、牛乳で「お誕生日おめでとう」の「乾杯」をしていました。とっても心が温かくなる光景でした。

　マット運動をしています。壁倒立を練習するグループ、側転を練習するグループ、倒立からブリッジを練習するグループがありました。ここでも、今年の夏に導入されたダブレットパソコンが活躍をしていました。「追っかけ再生」という機能を使って録画し、子どもたちは自分の演技を確認していました。

　じゃがいもとベーコン、玉ねぎを炒めてジャーマンポテトを作りました。とってもおいしくできました。おうちでもお子さんと一緒に作ってみてはどうですか。