４年１組に引き続き、４年２組でも志村先生に指導をしていただきました。
　背筋をピンと伸ばし足をピタッと床につけたよい姿勢で、筆を立てて、肘が下がらないようにして書くと、それだけで生き生きとした字が書けます。また、一人ひとりに丁寧にアドバイスをしていただき、それを頭に入れて子どもたちは書写競技会に臨みました。志村先生、ありがとうございました。

　１５日（月）、毎年、お世話になっている志村先生をお招きし、「書写指導」を受けました。たいへん熱心に指導してくださり、どの子も上手に書けるようになりました。今年の書写競技会は、『秋』という文字を清書しました。最後に、志村先生からア、正しい姿勢・イ、集中力・ウ、手本をよく見ることの大切さを教えていただきました。有意義な書写競技会となりました。

こんだて
麦ごはん、わかめスープ、ドライカレー、冷凍ミカン、牛乳

　下の写真は４年２組の様子です。今日のドライカレーはちょっぴり辛めでしたが、子どもたちはおいしそうに食べていました。

　４年１組の様子です。書写競技会の課題「秋」の練習をしています。書写競技会本番は、来週の月曜日です。家でも練習をしてほしいと思います。

　４年２組の体育の授業の様子です。準備運動や補強運動をした後、ボールを使った運動に取り組んでいました。右手や左手で投げたり、いろいろな投げ方に挑戦していました。

　１７日（水）の図工競技会に向け、「幸せを運ぶカード」の制作を進めました。今日は、「ア、平面から立体へ」「イ、文字から飾り文字へ」「ウ、暗い色から明るい色へ」の観点を示しながら、細かい部分まで丁寧に作品づくりに取り組むことをめあてにしました。カードをもらった相手が喜ぶように、気持ちを込めて粘り強く制作する児童がたくさん見られました。

　５日（金）、図工競技会『幸せを運ぶカード』の制作が始まりました。教室は静まり返り、緊張感をもって作業に取り組む様子が見られました。「誰にどんな幸せを届けたいのか（意欲）」「独創性をもったオリジナルの工夫があるか（発想）」「とびだす仕組みがきちんと動き、丁寧に作業を進めているか（技能）」などの観点をもとに『入選作品』を選びます。日ごろの感謝の気持ちを伝えるとともに、すべての子どもたちに「芸術の秋」を体験させたいと思います。

　１０月４日（木）、秋の校外学習に出かけました。目的地は、木曽三川公園センター・輪中の郷です。社会科学習の一環として、輪中（低地）で暮らす人々の工夫や努力などについて学んできました。あいにくの小雨でしたが、三川分流工事で活躍した平田靭負やヨハネス・デ・レーケの取り組みについても、詳しく解説していただき、教室では学ぶことのできない生きた学びを体験することができました。

　３・４年生競遊「小木っ子ハリケーン」白組の様子です。

　３・４年生競遊「小木っ子ハリケーン」赤組の様子です。

４年生短距離走の様子です。