５時間目の様子です。プールサイドの気温は何と４２度でした。
　でも、水の中の子どもたちはとっても気持ちよさそう。後半の自由時間でしょうか。担任の先生も水の中に入り、その周りには子どもたちが集まっていました。

　５年１組の教室で行いました。資料名は「ケンタの役割」。委員会の仕事と、リレーの練習という２つの役割が重なって困っている主人公のお話です。主人公のケンタはどうするべきか？どちらの事柄を優先させるか、理由を明らかにして話し合っていきます。
　子どもたちは、たくさんの教員が見守る中、いつも通り自分の考えを述べたり、友達の考えを聞いたりしていました。さすがです。

こんだて
ごはん、キムチスープ、ビビンバ、冷凍ミカン、牛乳

　下の写真は５年２組の様子です。冷凍ミカンがうれしい季節となってきました。

　特別の教科「道徳」に向けて授業実践が始まっています。どのような資料で、どのような授業展開をしていけば、「考え議論する道徳」の授業になるのか、検証していきます。

　店員さんとお客さん役になって、Ｔシャツを買う場面の会話練習をしています。海外へ旅行に行ったら、すぐ使えそうな会話です。　

　熱心に広告を調べています。スーパー等のチラシから、食品の産地を調べているようです。調べたことをもとに、気づいたことや分かったことを、グループで話し合っていました。

　なみ縫いの練習をしていました。まっすぐ縫っているつもりでも、縫い目が曲がっていたり、縫い目の大きさがそろわなかったりと、苦戦しています。

　いくつかの色や模様が入っているＴシャツが描かれたカードを取るゲームをしていました。
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｈｅ　ｇｒｅｅｎ　ｔ−ｓｈｉｒｔ　ｗｉｔｈ　３　ｙｅｌｌｏｗ　ｃｉｒｃｌｅｓ.
子どもたちが話している英語を聞くと、とても小学５年生が学習する内容とは思えませんでした。でも、子どもたちはさして抵抗を感じずに話しているように見えました。

　４人グループになって、割り算の計算練習を黙々と行っていました。４人グループだと、分からない問題が出てきたときに、解き方を友達に聞きやすいのが利点です。

こんだて
むぎごはん、夏野菜カレー、枝豆コロッケ、コーンサラダ、アイスクリーム、牛乳

　下の写真は、５年２組の様子です。今日は、子どもたちが大好きなメニューの一つでした。野菜をいっぱい食べられるように工夫がしてあります。献立を考えて下さった方、調理をして下さった方、ありがとうございます。