１年１組の８の字跳びの練習の様子です。多少の失敗はありますが、どの子も間を開けずに跳べるようになっていました。９０秒間時間を計って数えたら７５回跳べました。これなら新記録を目指せます。楽しみです。

こんだて
ごはん、ひきずり、愛知の五目厚焼き卵、ブロッコリーのごまあえ、牛乳

　冬においしいブロッコリーはキャベツやカリフラワーと同じアブラナ科の野菜です。ブロッコリーは「花らい」という、つぼみが集まった部分と茎を食べます。栄養的にもすぐれた野菜でかぜ予防に欠かせないビタミンＣや、皮膚の粘膜を強くするカロテンをたっぷりと含んでいます。愛知県では東三河地区で多く栽培されて、産出額は全国第３位です。（愛知の農業２０１７より）

　下の写真は１年１組の様子です。

　本番と同じように１分３０秒間に何回跳べるかを数えていました。まだまだ新記録には届きませんが、１回でも多く跳べることを目標にがんばります。

　となりの友だちに問題を出してお金の計算をしています。１円、５円、１０円、５０円、１００円など、いろいろな種類のお金が混ざると計算するのも一苦労です。でも、とても楽しそうにお金を数えていました。

　今日は、１年に１度か２度あればよいというほど絶好の雪遊びのチャンスでした。１年生と２年生の子どもたちは、中庭に出て思いっきり雪遊びを楽しみました。

こんだて
ごはん、関東煮、さばの照り焼き、白菜のごまあえ、牛乳

下の写真は１年２組の様子です。とても静かにお行儀よく食べていました。

１年２組　思い出発表会の様子です。

１年１組　思い出発表会の様子です。

　１年２組でも発表会の練習をしていました。動き方の練習に加え、歌や合奏の練習を繰り返していました。

　明日の学校公開日に行う「思いで発表会」の練習をしていました。
　写真は１年１組の様子です。なわとびの技を披露したり、大きな声で元気よく歌ったりしていました。

　学校公開日に行う「一年間を振り返ろう（思い出発表会）」の練習をしていました。それぞれが描いた思い出の絵を持って、写真を撮りました。「はい、ポーズ！」

　１年生も英語に親しんでいます。１〜１０までを英語でカウントする練習をしていました。ジャスティン先生と一緒にリズムに乗って歌ったり、途中で手をたたいたりする動作を入れたりして、楽しそうにやっていました。

こんだて
ごはん、肉じゃが、さわらの塩こうじ焼き、もやしの赤しそあえ、牛乳

　下の写真は１年１組の様子です。お代わりする子も多く、モリモリ食べてみんな元気いっぱいです。

　どの学年も各学期の初めに成長の様子を知るために、発育測定をしています。写真は１年生の様子です。発育測定の前に、手洗いの仕方についてビデオを見ながら学びました。その後、身長と体重を測りました。大きくなったかな？

　生活科の授業の様子です。
　今朝の冷え込みは大変厳しく、マイナス３度だとか２度だったという声が聞こえてきました。寒いのはいやですが、子どもたちにとっては絶好の教材に触れるチャンスとなりました。最近ではあまり見ることができない霜柱や氷がたくさん見られました。１年生の子どもたちは、分厚くなった氷や大きな霜柱を手にとって大喜びでした。

　運動場がぬかるんでいたためか、周囲の遊具を使って活動していました。何回も繰り返し登ったり降りたりして、意欲的に運動している子がたくさんいました。筋力や調整力など様々な運動機能を高めることができるはずです。

　１組も２組も鍵盤ハーモニカの練習をしていました。どの子も鍵盤と楽譜をしっかり見て、集中して練習していました。もうすぐ合奏ができそうです。

　校内の授業研究会を１年２組で行いました。高木教諭による道徳の授業です。資料名は「ももいろの木イチゴ」で、こんな内容のお話です。
　
　野ねずみの「ちょろりん」は、お母さんの誕生日にお母さんが喜ぶものをあげたいと考えました。おじいちゃんに相談し、おかあさんが喜んでくれそうな「ももいろの木イチゴ」を、苦労して森の奥深くで一つ見つけて採ってきます。帰る途中で、隣に住むおばあさんに出会います。そのおばあさんに「ちょろりん」は小さい頃からとてもかわいがってもらっています。おばあさんは「ももいろの木イチゴ」をとっても食べたがっています。ちょろりんは「ももいろの木いちご」をだれにあげた方がよいのか、とても迷ってしまいます。

　ちょろりんの立場になって、誰にあげららよいのか理由をつけて考えていきます。自分があげたい人にあげた方がよいのか、それとも必要としている人にあげた方がよいのかを、お母さんの言葉「・・・ちょろりんが誰にでも優しかったらそれでいいのよ」などをヒントに考えていきました。

　２月に行うなわとび大会に向けて、おおなわで八の字跳びの練習をしていました。
　八の字跳びをあまりやったことがない児童にとっては、なわに入るタイミングや跳ぶタイミングが難しいようです。

　図工の時間の様子です。先生が読んでくれたお話の様子を想像して、絵に表します。
　先生が読んでくれたお話は「ゾウのエルマー」です。とってもカラフルなゾウさんが出てくるお話です。