５年生の児童が３年生の児童に読み聞かせをしています。
　本の世界に入り込んでいる様子が写真から伝わってきます。

　目標は「曲想を生かして合奏しよう」です。いろいろな種類の楽器を一人一人が担当し、曲の雰囲気がわかるように工夫して合奏していました。子どもたちはとても楽しそうに、演奏していました。

こんだて
ごはん、はちはい汁、さばの八丁みそ煮、ひじきの和風マリネ、牛乳
　
　下の写真は５年１組の様子です。５年生になると、よく食べるようになります。ご飯のお代わりしている子が何人かいました。

　電動の糸のこぎりを使って切り抜いた板を組み合わせて、立体を形作っていきます。それぞれが独創的な作品を作っています。

　マット運動をしています。壁倒立を練習するグループ、側転を練習するグループ、倒立からブリッジを練習するグループがありました。ここでも、今年の夏に導入されたダブレットパソコンが活躍をしていました。「追っかけ再生」という機能を使って録画し、子どもたちは自分の演技を確認していました。

　「これからの食糧生産とわたしたち」という単元の学習をしています。写真は５年２組の様子です。食糧生産に関する課題を、様々な角度から考えていきます。

こんだて
麦ごはん、豆腐の肉みそ炒め、春巻き、わかめの中華あえ、牛乳

　下の写真は５年２組の様子です。いろんなポーズで写真に収まっています。

今日は、福祉実践教室として、アイマスク体験、高齢者疑似体験、手話体験に参加しました。それぞれの立場に立って考える体験をし、これからの自分の生き方について考えました。子どもたちの意見の中には、「だれもがいい思いができる社会になったらいいな」や「楽しく、うれしく、みんなが生きやすい社会を作りたい」という声があり、これからの社会を作っていく子どもたちにとって、実りのある時間になったように感じました。

　電動糸のこぎりを使って、板を切っています。電動のこぎりを使うのは、初めてのようです。緊張しながらも楽しそうに作業を進めていました。思っていたよりも上手に切れて、子どもたちは満足げでした。

　日本の食糧生産の問題点について、資料などをもとに調べてプリントにまとめていました。

　５年生の様子です。
　写真上：５年１組　算数「分数」
　写真下：５年２組　道徳「―自分の心に誠実に―『千羽鶴』」

こんだて
ごはん、肉豆腐、さばの銀紙焼き、チンゲン菜のごまあえ、牛乳

　下の写真は５年１組の様子です。このクラスは今日家庭科の調理実習で、ご飯とみそ汁を作ったそうです。おいしいおいしいと言って、たらふく食べた後なので、いつもならペロッと食べてしまう給食も、さすがに苦戦しました。

今日は、調理実習をしました。ガラスのなべでごはんが炊ける様子を見て、米の変化について学びました。みそ汁を作るときは、にぼしをちぎってだしを取ったり、だいこんやねぎ、あぶらあげの大きさに気をつけて切ることができました。片付けまでしっかりと行うことができたので、家でお手伝いができるといいですね。

　小牧の特産品について学習していました。
　小牧の特産品というと、名古屋コーチン、もも、巨峰、里いも等があるそうです。どのあたりでよく採れるか知っていますか？

こんだて
ツイストロールパン、ポークビーンズ、オムレツ、だいこんサラダ、牛乳

　下の写真は５年生の様子です。小木小学校に来ていただいて５年生と一緒に授業をしていただいた著名なピアニストとドラマーの方も、子どもたちと給食を食べてくださいました。こんな体験はできません。子どもたちも大喜びでした。

　こまき市民文化財団の協力で、「オブセッション」の授業を行いました。プロのアーティストによるパフォーマンスを間近で体験することにより、創造力と感性を刺激しようとするものです。今日は、ピアノとドラムの演奏者に来校していただき、ピアノの音が出る仕組みを聞いたり、生演奏に合わせて合唱したり、プロの演奏を楽器の横で聴いたりしました。児童たちは、真横で聴いたこともあって、プロのパフォーマンスに強い刺激を受けたようでした。

　校長先生による合唱指導が行われています。「友達だから」という歌を歌っていました。振付がある曲のようで、子どもたちは楽しそうに歌っていました。５年生にぴったりの曲です。

来年の総合的な学習で勉強する菜の花の種を畑にまきに出かけました。小牧市の女性の会のみなさんに手伝っていただきました。この時期にまくと、ちょうど３月〜４月に花が咲くそうです。これからの成長が楽しみになりました。

What's　this?　（これは何ですか）
It's　a　tiger．（とらです）

　動物の名前をたくさん覚えました。
　この会話の練習をした後に、カードゲームをしました。
　今回のゲームは、伏せたカードを一枚めくります。めくった人はそこに描かれた動物が何かわかるようにジェスチャーをします。他の人は、その動物が何かを推理し、英語で答えます。当たっていたら、そのカードがもらえます。
　ジェスチャーをノリノリでやる子もいれば、ちょっと恥ずかしそうにやる子もいました。

　５年１組の書道の様子です。書写競技会の課題「成長」の練習をしています。書き方が難しい部分を、繰り返し繰り返し書いていました。