深く考えて、材料や資料を元に完成イメージに近づいていきます。

　指示をよく聞いて、自分のめあてを持って取り組んでいます。

梅雨の時期も最中、生き生きと学んでいる表情や目の輝きがありました。

　自分で作った電池で動く車を体育館で走らせました。電池の数やつなぎ方を工夫し、どうすれば速く走るか考えました。

　６月１６日（土）学校公開日に間に合った、５年生野外学習の写真掲示をしました。関係保護者の皆さまに、２泊３日の様子を早く見て頂きたいとの学年教職員の思いがありました。そこで、ＰＴＡの学年の保護者とｆ会（おやじの会）に、図書館での応援スタッフを呼びかけたところ、多くのご協力を頂き、完了できました。
　「困りました」という悩みに、気持ちよく応じてくださり、とても感謝しています。

　６／１６・土、学校公開日の朝、午前６時５０分ごろから、１０名以上の教職員が集合し、近隣への駐車場対策で看板やカラーコーンを立ててくれました。おかげで、連絡が入ることなく、この結束力に感謝の気持ちでいっぱいになりました。

ロボットを使ったゲームをしました。
　ゲーム１：棒にどれだけロボットを近づけることができるかを競う
　ゲーム２：線を折り返して、棒にどれだけロボットを近づけることができるかを競う
　ゲーム３：線を折り返して、相手より早くゴールすることを競う

各ペアで相談してロボットを動かすプログラムを作り、駆動力や駆動時間を調整していました。
楽しみながらプログラミング的思考を学ぶことができました。

学校公開日の２時間目に小牧市保健センターの方に来ていただき、命の授業を行いました。みんなが生まれてくる前にいたお母さんのお腹の中での様子や生まれてくる時の様子を知ることができました。

２年生の掃除の時間の様子です。自分の分担箇所を一生懸命きれいにする姿が見られました。

校外学習で体験したこと、感じたこと、考えたことなどを新聞にまとめています。
パソコンを使って作成します。取り込む写真を選んだり、文章を推敲したりして新聞を作っています。

（上）
５月９日に行われた体力テストの様子です。
昨年度より記録は伸びたでしょうか。一生懸命がんばりました。

（下）
ヘチマの種から芽が出てきました。成長の様子を観察しました。

プログラミング学習で使うロボットを作りました。
どのように動くのか楽しみですね。　

　６月１４日（木）午後、学級の状況や児童の様子を診断するＱ−Ｕ検査の結果を受けて、学年ごとに講師の天野吉繁先生から分析とアドバイスを頂きました。
　今後の学級経営に生かしていきます。

　３年生は俳句をいくつか味わいながら、気に入ったものを選んでいました。
　４年生は漢和辞典を使うのに慣れてきたので、先生から問題を聞いて部首や総画数に気をつけながら、熱心に漢字を調べる姿がありました。

　３年生は体育館でコーディネーション体育の授業を受けていました。
　福井先生が「２個のボールを優しく乗せたら・・・」、と曲芸のような動きを見せてくださいました。
　４年生はプールに入り、腕や脚の動きを確かめながら気持ちよく泳いでいました。
　５年生は理科室で種をまいた後、どのように植物が生長しているのか、観察して、理科ノートにまとめていました。

　図工や外国語活動、算数の授業で、楽しく学ぶ児童の姿がたくさん見られました。

　６月１４日（木）午前にＰＴＡ総務部会と全委員会を開きました。
　宮川会長からは、運動会の場所取りの仕方や１１月のはらっ子サタデー開設講座の変更について、話がありました。
　夏休みの生活パトロールや運動会で委員の皆さまのお力添えを頂きますので、よろしくお願いします。

６月１４日（木）午前、全委員会の後、生活安全委員会１０名の皆さんで、花壇に夏用の苗の植え付けをしました。ブルーサルビアや百日草、マリーゴールをです。明日の学校公開の折にご覧ください。

学校からパークアリーナまでの道のりを、１年生全員で探検しました。横断歩道や信号など、たくさんの発見がありました。パークアリーナの公園で仲良く遊んでから、学校に帰りました。

福井コーチに鉄棒の授業をしていただきました。鉄棒を握る手のポイントや、体の引きつけ方などを教えてもらいました。早速、放課の時間に「鉄棒しに行ってくる！」と嬉しそうに外へ遊びに行姿が見られました。