４年生は体育でキャッチボールを行いました。
初めてグローブをはめてキャッチボールをする子も多くいました。
グローブの付け方を知ることから始まり、キャッチボールをする姿は、「野球しようぜ」のメッセージが伝わったことと思います。

６年間の感謝の気持ちを表す奉仕活動の一環で、６年生が学校の清掃を行っていました。
「何のために掃除を行うのか」「４年生への想い」をクラスで語ってもらいました。
立派に成長した６年生からの想いを受け継ぎ、４年生も立派に成長していってくれることを楽しみにしています。

４年生は算数「直方体と立方体」を行いました。
単元の総復習を自分のペースで行ったり、仲間と確かめ合いながら行いました。

空間にあるものの位置の表し方について勉強しました。
平面の位置の表し方よりも難易度が上がり、苦戦している姿が見られましたが、グループで協力して考えたり、全体で話し合ったりなど努力する姿が素敵でした。
４年生の算数も残りわずか。
最後までみんなで学んでいきましょう！！

理科の「生き物の１年をふり返って」の学習で、校庭に観察しに行きました。
暖かい日も多くなり、ところどころに春を感じることができました。
桜の芽とともに、子どもたちも大きく成長してくれることを楽しみにしています。

４年生は理科「水のあたたまり方」を行いました。熱した水が１分毎にどのような温度や様子の変化をしていくのかを観察しました。

テーマは「生き物」です。
彫刻刀で彫り進めています。

自分たちで準備から始めて、緊張しながらも取り組んでいました。

リコーダーや鉄琴、オルガンなどいろいろな楽器を使っていました。

１時間目に音楽の授業がありました。

自分たちでつくった音色で演奏しました。

自分たちで立てた計画をもとに、実験を行いました。

あと少しで１００度までいくー！と興奮気味な子どもたちでした。

実験が終わった後、水がだいぶ減ったことに気づき、次はそれを確かめるためにこれから実験の計画を立てていきます。

理科は「水のすがたと温度」を学習しています。
前回の授業で、水を冷やして凍らせ、その温度と様子の変化を確かめました。

そして、今回は水を熱するとどんな変化があるのかを確かめます。
そのために実験の内容や手順、実験に必要な物を一から考えました。

６０度で止まるんじゃない？という予想もありましたが、どんな結果になるかな？

4年生はクラスのプロジェクト活動の一環として「クイズ大会」を行いました。自分たちで企画・運営を行いました。クラスのみんなで楽しみました。

図工「ほってすって見つけて」の単元で、彫刻刀を使い始めました。
彫刻刀のそれぞれの違いを上手に表しながら安全に気をつけて制作していきます。
もう今から完成が楽しみです。

４年生は３年生と国語で作った詩の作品集を交換しました。３年生から受け取った「音訓カルタ」集で漢字音訓読みの違いを見つけながら楽しみました。

春に種を植え、育て、観察をしてきたヘチマを、ついに収穫しました。

中身を見たのも初めてで、面白かったね！

ヘチマの一年を見ることができました。

４年生は算数「調べ方と整理のしかた」を行いました。もとになる表からから、正確に集計表に記載するために、お互いに書いたことを比べながら取り組みました。

４年生は学活「冬休みビンゴ」を行いました。ゲームを通して、それぞれの冬休みの過ごし方について伝えあいました。

４年生は国語「感動を言葉に」を行いました。詩を書くにあたり、自分が「面白い」と感じるをたくさんの詩集から見つけました。普段接することが少ない詩に多く振れ、その「面白さ」を感じました。

４年生はペア学級との交流を行いました。原っ子フェスティバルに向けて用意した遊びをお互いに行いました。本番に向けて、よりよくしたいところが見つかりました。

４年生は図工「おもしろダンボールボックス」を行いました。自分の勉強机に置くことを想定し、もっとも使いやすいものを作ることを目標に作品を作りました。