１１月２２日の１８時より小牧南小学校多目的室にて改築協議会を開きました。地域、保護者、学校の代表が参加して、新しく建て替える学校の基本構想について意見を出し合いました。

　ゴムをのばす長さの違いで、車の動き方がどう変わるか調べました。友達と協力して、動いた距離を測り、理科ノートに記録しました。とてもてきぱき行動できたので、感心しました。

算数では重さの学習をしています。

今日はみんなで１Kgの砂袋をつくりました。

砂が多すぎたり、少なかったり

１Kgの重さを実際に手に持って確かめました。

　先週の「昔の話を聞く会」の折り、お話をしてくださった増田さんが、こまをプレゼントしてくださいました。針金で作った手作りごまです。「次は、ぼくだよ。」「じゃんけんで決めよう。」子どもたちは、代わる代わる楽しそうにこまを回していました。

１年生は、生活科の「つくろう　あそぼう」では、葉や木の実、身の回りの材料を使って、おもちゃや楽器を作りました。事前に何を作るか計画を立て、材料を自分たちで揃え作りました。

　教科書に載っているはかりを使って重さ比べをしました。グループのメンバーで協力しながら、はかりを作ったり、鉛筆や三角定規の重さを比べたりしました。

　理科の学習で、風の働きを調べました。風で動く車を作り、送風機で風を当てて走らせてみました。風の強さの違いによって、物の動き方が違うことに気づきました。強い風を当てたとき、車が想像以上に速く遠くまで進んだので歓声が上がりました。

水曜日の２時間目は昔の話を聞く会でした。

小牧市にお住まいの増田さんから
昔の食事、学校の様子、遊びなど
いろんなお話を聞きました。

当時の生活の様子が伝わってくる内容で
子どもたちも興味を持って聞いていました。

今日は「Do you like〜？」を使った会話と、クリスマスに
関連した言葉を学びました。

カードを使いながら友達と楽しく活動できました。

　授業と学び研究所フェローの神戸先生をお招きして、１年生、３年生、４年生で研究授業を行いました。授業後には、低学年部会と高学年部会に分かれて研究協議会を開きました。子どもたちの学びの様子を振り返りながら全員で話し合いました。

１年生は、生活科の「はっぱや　みであそぼう」で校庭にある落ち葉を拾いました。拾った落ち葉を並べ動物を作ったり、模様を作ったりしました。

今日の中放課は　楽しい楽しい　読み聞かせ

今日のお話は　「モモの里」「きちょうめんな　ナマケモノ」

子どもたちは楽しそうに　お話に耳を　傾けていました

　

生活科「はっぱや　みであそぼう」では、これまでどんぐりごまを作ったり、まつぼっくりのけんだまを作ったりしてきました。ところが、オナモミの実がなかなか見つからず、探していました。それがついに見つけて持ってきた子が現れました。なんと岐阜県の友だちにもらったそうです。子どもたちは今では珍しくなった？オナモミの実で、さかなつりをして楽しく遊ぶことができました。

　５月に植えたサツマイモの苗から、今日は２年生で芋掘りをしました。「大きいのが取れたよ。」、「小さいお芋だった〜。」など元気な声が飛び交いました。

　体育館で朝会を開きました。はじめに書写協議会・図工協議会入選者の表彰を行いました。次に、ジュニアソフトボール大会、「明るい家庭」・「非行防止」推進絵画コンクール入選者の表彰がありました。その後、校長先生のお話を聞きました。冬になって寒くなっても良い姿勢で登下校することや、学習面や生活面で２学期のまとめをしていくことを学びました。最後に、生活指導係の先生から、持ち物の記名についてお話を聞きました。

　小牧市市民会館で青少年健全育成市民大会か行われました。会場前では、たくさんの中学生が元気よく、にこやかな挨拶で迎えてくれました。
　はじめに、中学生３人の「少年の主張」の発表がありました。その後、表彰があり、南小からは、「絵画ポスター」の優秀の賞を受けました。

　11月11日（土）、本日の資源回収は実施します。
　よろしくお願いします。

　今日は待ちに待った「わくわくフェスティバル」の日でした。２時間目は１年生を招待し、３時間目はおうちの方を招待しました。今まで楽しいお店ができるようにみんなで準備してきましたが、お客さんが楽しんでくれて２年生もとてもうれしそうでした。みんなで協力して、とてもいいフェスティバルになりました。

　「わくわくフェスティバル」の２年生全体の練習をしました。これまで、それぞれのクラスでお店の準備を進めてきました。みんな、自分の役割を一生懸命取り組んでいます。「はじめの一歩」の歌声も、毎朝教室を響かせていました。明日のフェスティバルをみんな楽しみにしています。

　１年生は、国語で「くじらぐも」の音読練習をしました。グループ毎での発表に向けて、読む場面を決めたり、役割をきめたりして協力して練習しました。