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最新更新日：2024/04/26 |
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−みなみっこあかでみ〜− ４年生 社会＆体育 ４／３０ その２
４年生のみんな！
今日の頭と体の体そうの時間だよ。 火曜日の答えは、ブーツは大阪府。左手は石川県。タヌキは兵庫県だったよ。そして前回の写真の先生も６年生の先生だったね。 みんな、そろそろ、この「頭と体の体そう」が無い日は、いても立ってもいられなくなってきたんじゃないかな？？ お待ちかねの今日の３問はこれだ！ おしりをグッと持ち上げて考えよう！！ Let's Try!!! 
−みなみっこ あかでみ〜− ４年生 算数 ４/３０
４年生のみなさん、おはようございます。
家庭学習やお家のお手伝いなどは計画的にやれていますか？ 明日、みなさんのお家のポストに学年通信や課題などを届けに回ります。 早いところは午前中には届けられると思うので、お家のポストを確認してみてね！ さて、今日は算数の「角の大きさのはかりかた」についてです。 先週は割りばしとおり紙でおうぎを作る方法をしょうかいしましたが、やってみたかな。 今日は、実際に分度器を使って角度をはかる方法についての学習です。 教科書やプリントを使って学習して、分度器マスターをめざそう！！ ▼教科書と合わせて見てみよう http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... ▼角度練習問題プリント http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... 
−みなみっこ あかでみ〜− ３年生 社会 ４/３０
３年生から「社会」がはじまります。「社会」のじゅぎょうでよくつかうよ。 いろいろなことがよくわかるよ。たとえば、みんながすんでいる、愛知県（あいちけん）の広さとか、どこに何があるのか などなど。 とっても楽しいよ。はやく地図帳とお友だちになろう！ 「楽しく学ぶ 小学生の地図帳」の７ページにＱＲコードがあります。 ＱＲコードを読み取ると動画や問題が出てきます。 できる人は、ぜひ見てみよう。 ーみなみっこあかでみ〜ー２ねんせい さんすう ４／３０みなみっこあかでみ〜ー１ねんせい ずこう ４/30
みなさんは、もうつくったかな？ いろんないろで つくった「かあねえしょん」を ひとつにして りぼんをつけたら、すてきなはなたばが できました。だれかにぷれぜんとしたら よろこんでくれそう！ おうちでぜひ つくってみてくださいね。 みなみっこあかでみ〜 ２年生 せいかつ ４／２８
みなさん、おはようございます。きょうも いいおてんきですね。
きのうの 「ストローでこんにちは」は できたかな。 ストローで うごかす しくみができたら にじゅうまる。 えを つけることが できたら、はなまるだ。 きょうは せいかつの「はる を さがそう」の がくしゅうをするよ。 みんなが「はる」をかんじる 虫や しょくぶつを かんさつカードにかきましょう。 ちかくに ない人は、本やずかんの しゃしんを みて かいてもいいよ。 リンクはこちらから １観察プリント虫 http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... ２観察プリント植物 http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... ３観察プリント虫 例 http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... ４観察プリント植物 例 http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... みなみっこあかでみ〜６年生 ４／２８ 図工
６年生のみなさん、元気にじっとしてますか？
今日は図工【風景画】です。 身近な風景をじっくりと観察してみると、いろいろな発見があります。 先生達が描いた絵を見たり、お家の人と同じ風景を描いて見比べてみたりして、芸術に親しみましょう。 そして、学校が再開したら懐かしい（？）学校の風景も描きましょうね。 ※紙や描く道具は自由です。先生達はＡ４のサイズの紙に、鉛筆で描きました。 ▼ http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... 迫田より 
−みなみっこあかでみ〜− ４年生 社会＆体育 ４／２８ その２
４年生のみんな！
今日の頭と体の体そうの時間だよ。 昨日の答えは、恐竜の頭は広島県。全身の恐竜は新潟県。ラクダは神奈川県だったよ。 そして、写真の先生は６年生の先生だったよ！学校が再開したら、色々な場面でお世話になるからね。 今日の３問はこれだ！そして今日の先生も・・・！？ グーッと体を反らせて考えてみよう！！ Let's Try!!! 
-みなみっこあかでみ〜-４年生 国語 ４／２８
国語【ローマ字】
今日は、ローマ字ドリルや国語の教科書（上）を使ってローマ字の学習方法をしょうかいします。 ローマ字をきちんとおぼえていると、パソコン入力もスムーズにできるようになりますよね。小文字だけではなく、大文字でもローマ字で文章が書けるようにしましょう！ ノートに書いて練習するときは、５mm方眼ノートを使います。１ｃｍごとに４本の線をひいて、４線ノートをつくります。ローマ字ドリルや教科書を見ながら、正しい場所に書けるように練習しましょう。（４線のプリントもありますので使ってみてください。） ▼＜資料1 ローマ字 罫線＞ http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... たくさん練習したら、ローマ字の練習問題にチャレンジしてみましょう！プリントアウトできないときは、ノートに書きましょう。 ▼＜資料2 ローマ字 問題＞ http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... ▼＜資料3 ローマ字問題プリント＞ http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... 
ーみなみっこあかでみ〜ー５年生 理科 ４／２８
５組の担任です！ 今日は理科「天気の変化」についてです。 理科の教科書Ｐ６〜Ｐ１６を見てチャレンジしてみてね。 観察プリント１は教科書Ｐ９を読んで、雲の様子を観察してみよう。 雲をよ〜く見て、ていねいにかいてみてね。 先生達もかいたので、いいところをまねしてみよう！ ▼（１雲の観察） http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... 観察プリント２では教科書Ｐ１３を見て気象情報を集めてみよう！ 天気が予想できるようになれるかもしれないよ。 観察プリント２で、気象情報が集められない人は、例についている雲画像や新聞の画像で考えていいよ。 ▼（２理科自習プリント２ 例１） http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... ▼（３理科自習プリント２ 例２） http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... ではここで先生から問題！ 天気の見分け方は、空全体を１０としたときのおよその雲の量で決めます。 雲の量が０〜８のとき：晴れ 雲の量が９〜１０のとき：くもり となります。 では、４月２７日のこの空は、晴れかなくもりかな？ 教科書Ｐ９も見て参考にしてね！ ▼（４月２７日の空） http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku... みなみっこあかでみ〜３年生 理科 ４／２８
ーみなみっこあかでみ〜ー１ねんせい ずこう ４／２８
はさみで きりぬいたり、のりづけを するのが むずかしかったけれど、ぷりんとにのせた いぬ いがいに いろいろ つくったら とってもかわいいくなりました。 ぜひ おうちのひとといっしょに つくってみて ください。 「ＰＥＰＡＲ ＭＵＳＥＵＭ」というサイトには ほかにも たくさんの ものが あります。
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