最新更新日:2024/04/26 | |
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説明文 4年生 国語その内容から、段落を、はじめ、中、終わりに分けます。 各段落のまとめ方を、一つの段落を例にしてみんなで確認します。 筆者が伝えたいことは何なのか、そのための文章の構成がどうなっているのかを考えます。 ふだんの生活で、友だちや先生、おうちの人が伝えたいことは何なのかを考えることに似ているね。自分が伝えるときにもどう伝えればよいか考えることにもつながりますね。 図書館開館
今日から図書館が開館です。図書委員会の活動が始まります。
「密」を避けるため、学年ごとに閲覧日を設けました。 今日は1年生の日です。 中放課、昼放課に本を借りにくる1年生の姿がみられました。 中放課に借りた本を、昼放課に返してさらに借りようとしている子もいました。週に1日の学年開館日です。 たくさんの本に親しんでね。 体も使って 3年生 音楽ドレミの歌にあわせて体を動かします。音が鳴ると自然に動きます。「 「最後までできた」とうれしそう。音を楽しんでいますね。 記号も学びます。ドレミだけでなく「ト音記号」「第1線」「第4線」・・・ 習うことは多いけれど、できることも増えていきますね。 「事実」か「考え」か 5年生 国語書いてあることは「事実」か「考え」か、自分の意見を持つ 友だちの考えを聴く 理由もつけて説明できる。さすが5年生 それでもわからないことが出てくる 近くの子と考えてみる さらにみんなの意見を聴く ○○くんが見つけた言葉でみんなの意見が変わった 「思う」 2年生 国語「思う」という漢字を練習しています。一画一画ていねいに。 今までもよく使っていた言葉です。 いよいよ漢字を使って書くことができるようになりました。 これから大活躍する漢字です。 正しく覚えられたかな。 なにをかいているの? 2年生画用紙にひとり一文字ずつかいています。 なにができるのでしょうね。 理科 気温の変化(4年生)晴れ、くもり、雨の日の気温の変化を表した折れ線グラフから何が分かるかを考えます。 総合 ローマ字の練習(4年生)
4年生になって初めてのコンピュータ室。
3年生の時に学んだローマ字の練習をしました。 キーボードの位置を確認しながら楽しそうに取り組んだいました。 6/18 6年生 書写字形のバランスや、漢字とひらがなの大きさに気をつけました。 1時間集中して取り組むことができました。 6/18 6年生 英語1時間楽しく、言われた英語の意味を考えて勉強することができました。 ひもひも ねんど 1年生 図工ねじったり、まげたり、くるくるまわしたり、くっつけたりしています。 なにができたのかなあ。 みんないい笑顔ですね。 はなのみち 1年生 国語
この姿勢で教科書を読んでいる1年生、
ともだちが読む声もよく聞こえます。 いいですね。 Let's be friends! 3年生 英語Let's be friends.(Let's be friends!) Hello! I am Richard. Hello! I am Yuriko. 日本語の説明なしでもだいじょうぶそうですね。 6年生 英語の授業リスニングで分かった内容をみんなと確認し合いました。 体育 50mのタイム(4年生)
17日(水)に、50mのタイムを計りました。とても日差しの強い日だったので、待つ人はなるべく日陰で過ごすようにしました。
去年より速くなった!もう一度やり直したい! 子どもたちの意欲的な声がたくさん聞こえました。 17+5= 2年生 算数5を3と2にわける 「17に3をたすと20、20に2をたすと22」 そういうことか じゃあ「48+3」は? 3を・・と・・にわけて考えればいいんだ! 午前と、午後と、 2年生 算数「正午」 時計の長い針と、短い針がピタッとかさなり「12」をさしたとき。 先生が何度もきいてくる 「これは正午?」「これは?」 まちがっていることをたくさん確認したので、正しい「正午」がよくわかりました。 病院はどこ 3年生 社会「市民病院は?」 「保健センターは?」 「山田公園は?」 「小牧口駅は?」 「間内駅は?」・・・ 地図の北、南、東、西を確かめ、「この辺かな」と指す。 「その辺!」「そう!」と言う声。首をかしげる友だちも。 校区だけれど、全てを覚えているわけではないですよね。 だんだん広い範囲で行動できるようになっていくんですね。 算数 折れ線グラフ(4年生)
折れ線グラフでは、気をつけることがいっぱい!
ある日の子どもの振り返りからです。 縦軸は何を表して、横軸は何を表しているのかを考えながら、慎重に進めていきます。 「左右」 筆順に気をつけて(4年生)紛らわしくて、集中していてもつい間違えてしまう漢字です。 一画一画を正しく書けるように、がんばって練習していました。 |
小牧市立小牧南小学校
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