わたしたちの生活で使った水はどうなっているのか、テレビ番組を見ながら考えました。浄化センターならではの工夫を見つけ、「これからの生活で気をつけられること」はないかをノートにまとめました。
　テレビを見ているときもただ見るだけではなく、大切なことをメモをしながら見ており意欲的でした。

　花の色塗りを通して、絵の具の練習を行いました。
「隣り合わせの色」「水の量」「筆の動かし方」など一つ一つを丁寧に取り組んでいました。考えながら色を塗り、一人一人の良さがある作品になりました。

　算数の時間に、１００マス計算をして頭の体操をしています。
昨日のタイムをみて、今日の目標タイムを決めてからスタートします。

タイムが上がった子や、全問解くことができた子。
がんばりが伝わってきました。

次回も、目標に向かってがんばりましょう。

　９月に入り、２学期がスタートします。２学期は授業や行事を通して、自分自身もそして学級としても成長をしてほしいと思います。
　校長先生がすぐ目の前にいるつもりで、お話を聴くことができました。

　送風機を使って、風の強さによって車の動き方が違うのか実験しました。弱い風の時、強い風の時の車の進んだ距離を測りましたが、強い風の時は、車が壁まで進んでいくので、「長さの計算が大変だな。」、「多目的室を縦に使って、実験しよう。」と色々考えながら、楽しく実験をしました。

　３１日午後、講師をお招きして学級づくりの研修を行いました。学級内で子ども達一人一人が今より楽しく過ごせるように、また、より楽しい学級になるように資料をもとに考えました。

　１年生の教室では、画用紙をやぶいてはりつけ、想像力を働かせて○○をつくっていました。
　夏休みの思い出発表、「おむすびころりん」の音読練習・音読発表をしているクラスがありました。発表のよいところを伝えると、拍手が起きていました。
　校庭では、ペットボトルの水鉄ぽうで的当てをしているクラスがありました。いつの間にか、水をかけあっていました。先生に水をかける子もいたような…。

　２８日午後、講師をお招きして「コミュニケーション研修」を行いました。相手との信頼関係を築くための方法を、講義と体験を交えて考えました。子ども達や保護者、地域の方とのよりよい関係づくりにつながるように学んでいます。

　サツマイモのつるを観察する様子です。サツマイモのつるが長く育たない畑も中にはあります。その理由をみんなで考えました。
　グループで話し合いながら、「肥料が足りないから」「水をあげていない」「日当たりが悪い」など、たくさんの意見を出すことができました。

　一人１台タブレットＰＣの導入に伴う新しい機能の研修（高学年の部）を行いました。児童の気持ちになって学び、「紹介したい県」のページを夢中になってつくりました。鹿児島、北海道、愛知、長野、岐阜・・・それぞれ何を紹介したのかなあ。紹介する内容の素材もインターネットを使って取り込みました。先生方も分からないことは聴き合って学んでいましたよ。

円のままじゃ、分からない。切り分けて、並べ替えたら、分かるかも。と、チャレンジしました。
公式を覚えるだけではなく、体験して、友達と考えて理解したら、きっと忘れにくいはず。将来使える知識を、身につけられるように、頑張っています。

１学期から観察してきたメダカを思い出しながら、メダカの成長をまとめました。
「卵の中でメダカはどうやって育つんだろう？」子どもたちは興味を持って学習に取り組んでいました。
メダカ以外の生き物も調べてみたいですね。

　８月２６日、サツマイモほりをしました。
水分補給と休憩をしながら、つるを切らないように、友達と協力して、取り組んでいました。
「芋の赤ちゃんがあったよ。」「根っこが、やきいものにおいがする！」と発見するたびに、先生や周りの友達に教えてくれました。

　今日は、昨日ぬいたサツマイモのつるで縄跳びをして遊びました。
まえとびをする子もいれば、大なわやあやとびにチャレンジする子もいました。
つるを切らないように回して、上手に跳んでいました。

　下校後、講師をお招きして、児童の支援についての研修を行いました。
　南っ子の成長につながるように、先生方もみんなで学んでいます。

　支柱が立てられ、その外側にパネルがつき始めました。

　せまくなった運動場ですが、工夫して体育をしています。
　変わった姿勢からダッシュ！距離が短いので集中している。
　難しい姿勢で歩いています。早く走れる子もいる！どうやったら？
　途中、お茶を飲み、休憩を入れての体育です。

　夏休みの間に、ヘチマが大きくなりました。
　はかってみると、・・・４０ｃｍ以上のものもあります。
　大きな実がなっているのを見て、みんなの目がきらきらしています。
　黄色い花もたくさん咲いています。
　よく見て様子を記入しています。　

　車輪のようなものが４つ、２つの車輪をぼうでつないだ、青い部品に・・・。
　楽しそうに組み立てています。
　車ができた。黄色いぼうをたてにさして、白い紙を通した。
　なにができたのでしょう。なにを実験したのでしょう。
　

　観察ができるのも最後かな？（改築工事で畑がなくなってしまいます）
　「ねっこのさきがふくらんでいました」
　「くきが長ーくのびていた」
　「はっぱの数がふえていた」
　「はっぱにたくさんすじがみえた」
　続けて成長すると、きっと大きなサツマイモになるのでしょうね。
　よく見て葉や茎や根の様子をかいていました。　
　　

　業者、教育委員会、学校の関係者で改築工事打ち合わせを行いました。この打ち合わせは、この先どのように工事を進めていくのかを確認するためのもので、毎週行われます。
　打ち合わせのあと、運動場の樹木で、伐採されるもの、残されるもの、形を変えて残されるもののおおよその確認をしました。
　現在の校舎南棟の２階や３階から運動場を見ると、新しい校舎の位置が赤いテープで囲われています。イメージできるかなあ。
　運動場では仮囲い（フェンス）工事が始まっています。現在の校舎のすぐ近くまで仮の囲いが来ます。正面玄関も使えなくなります。
　最初に造られるのは体育館だそうです。体育館は５の４、５の５、６の１、６の２、６の３のすぐ南側にドーンとできます。体育館の上にはプールができます。どんな体育館になるのかなあ、想像しましょう。