＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　さわにわん
　ほきの甘酢あんかけ
　五目きんぴら

　「グループごとの平均から、全体の平均を求める」
　問題に取り組んでみると、「そういうことか」とわかる
　問題を解いてみると、「こうすればいいのか」
　友達の話を聴いてみると、「ふーん」「なるほど」
　グループで考えてみると、「あー、わかった」
　
　みんなで考えています。

　かがみではね返した日光の当たったところはあたたかくなるのか？
　予想してみる
　「日光で温められる」
　「明るくても温度は変わらない」
　「はね返した日光も温かい」・・・
　実験方法を確認する
　使う道具、その使い方、危険なこと・・・

　明日は晴れるといいなあ。

　正門東の歩道橋に階段がつきました。
　以前の歩道橋よりも幅が広いですね。
　傾斜もゆるやかですね。
　（作業が完了していないので、まだ使えませんよ）

　ソフトを使って、指示された「移動」をクリアするのが今日のミッション。
　クリアの仕方によっては「That's　great！!」「Good　job!」
　クリアできなければ「You　failed.」
　たて、よこの移動に加え、ななめはどうすればよいのか・・・
　やりながら、失敗を重ねつつ、できる方法を考えています。

　狂言「柿山伏」のおもしろさとは？
　「柿主は山伏を脅したと思う。」
　「本気なら言う間に・・・」
　「最初から柿をとったのは山伏と気づいている。からかっている。」
　「１６７ページ『さてさてにくいやつ』とある。ちょっとは怒っている。」・・・・
　昔の人のものの見方・感じ方・・・自分たちとどう違うのかなあ。
　どのように音読したら狂言のおもしろさが伝わるのか、登場人物の行動からその人の考え方・感じ方を想像し、音読の工夫を考えてみました。　

＜今日の献立＞
　麦ごはん　牛乳
　ビーフカレー
　ボロニアソーセージのステーキ
　まめまめサラダ

観察の結果から、地面の温度がどのように変わっていくか考えました。
　「午前１０時の日なたよりも、午後２時の日なたの方が温度が高い・・・→日光が当たる時間が、午後２時の方が長いから」
　「日かげよりも日なたの方が１０度くらい高い」
まとめてみると、
　「日なたの地面の温度は、日かげの地面の温度よりも（　　）。それは、日なたの地面が（　　）によってあたためられるから」
　みんな、納得かな。
次は・・・
　「かがみを使って日光をはね返し、日かげにあるまとに当ててみよう」
　かがみを使うと、どうなるだろう？
　「かげのところに光が・・・」
　「かげのところにうつった光の下に、すじのような・・・」
　さあ、次の時間にやってみよう！
　　　

　「兄が　里いもを　食べる。」
　しゅ語とじゅつ語をみつけよう。
　「兄が」「食べる」
　だるまおとしでいうと、頭の部分と一番下の胴の部分にあたる。
　他の言葉がついても同じかな？
　「空が　とても　明るい。」
　「くじらは　海の　生き物だ。」
　「小さな　子どもが　風車を　持つ。」
　「学校の　池は　きれいだ」
　「田中さんは　今週の　当番だ。」
　みんなで考えています。
　

１０より大きい数のひきざんをしています。
　１５ー９＝？
　ブロックを使って計算を考えています。
　「５から９はひけないので、１０から９をひく。１のこるので・・・」
　１１−９＝？
　ブロックを使って考えます。
　「１から９はひけないので、１０から・・・」
先生が出した問題
　１４−９＝？
　ブロックを使って考えます。
　「４から９はひけないので・・・」
　ひとつひとつ手順を追って、確認しながら解いていきます。
　みんなで、言葉で表現することも確認しています。
　何度も繰り返して、身につけていきます。
　ピンと上がった手が「わかった」「うれしい」と言っているようです。　　

　フォスター作曲の「こきょうの人々」。
　和音の移り変わりに注目してどう表現したらよいか・・・
　「山のところは、他のところより強調して歌うといい」
　「音の上がり下がりが少ないときはなめらかに、音の上がり下がりが大きいときは音の高さ、低さに注意しながら・・」
　「全体的にゆったりとした曲なので、音符のリズム感を強調するといい」
　表現方法を工夫しています。

　まだ全校児童が一同には集まれません。
後期の児童会の運営（代表）委員、学級委員、委員長になった児童の認証式が放送を通じて行われました。
名前を呼ばれ「はい」と返事をします。
後期の活動に向けて責任をもち、意欲的に取り組む姿勢が伝わってきました。
委員、委員長さんではない児童も温かいまなざしで協力を誓っているように映りました。

　講師に漫才師の中山まさともさんをお招きし、「笑って前向きに、すてきな大人の背中を見せましょう」と題して子育てについての講演をしていただきました。
　成功者とうまくいかない人の違いは何か？
　成功者が大事にしている言葉は？
　幸せになるためのコツ、不幸せになるための考え方・・・等々を、偉大な業績を持つ人や脳の働き、自分の母親、こどものいじめに繋がる行動、大学生のほんの一つの行動などを例に、笑いを交えてお話していただきました。最後には「中山まさとも・つかさ」お二人での漫才も楽しませていただきました（小牧も話に登場します）。
　参加した方からは「考え方に納得」「いつも考えていることをわかりやすく話してもらえた」「漫才も楽しかった」等の感想がありました。
　会場にはＰＴＡ委員の方のみ参加していただいての会でしたが、今後、小牧南小ＰＴＡ全会員限定で希望者を募り、今回の講演会の様子を配信します。たくさんの方にご覧いただきたいと思います。ご期待ください。

　第４回運営委員会・第２回全委員会を行いました。
　ＰＴＡ活動も、感染症対策を考えるとなかなか難しい中ですが「やれることを、やれる形で」考えていただいています。
　運営委員会・全委員会で今後の行事・取組内容について連絡・報告・協議をしました。
　全委員会後には、各委員会での打合せも自主的に行われました。

音を鳴らして楽しく練習！


そのために、しっかりルールも守ってます。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　肉じゃが
　さわらの照り焼き
　小松菜のおひたし

　自分だけの「箱」を作ります。
　デザイン、形、かざり、使い方
　どんな箱ができるのかなあ。
　「作品展まで待てないっ！」
　という方も、１２日、１３日の学校公開日を楽しみにしてください。

　今日は１年生が体育館で遊べる日です。
　ボールを使った遊び。ドリブル、キャッチボール、バレーボール、ゴールへシュート・・・あそび方はいろいろ、楽しんでいます。
　体育委員がボールの準備や片付け、遊びの様子の見守りをしています。

　トイレのスリッパが写真のようでした。
　使った人の気持ちが表れています。

　狂言、能、歌舞伎、人形浄瑠璃。
　喜劇、悲劇、楽器、能面、音楽、踊り、化粧、動き方、人形つかい、伴奏、太夫・・・。
　聞いたことはあるけれど、どんなものかはよく知らない。
　日本古来の芸能について学んでいきます。