木を電動ノコギリで切って、色をつけて、ついに、ニスを塗って完成です。
最後まで丁寧に作品を仕上げました。

これまで習った算数の学習を振り返っています。
タブレットでも、ノートでも、真剣に考えて復習して、知識を自分のものにしています。

　１５分間のそうじの時間。
一人一人が集中して取り組みます。

床下や教室の端まで
ほこりがたまりそうな場所

一生懸命がんばっています。

磁石が離れていてもクリップを引きつける実験に、みんな「おーっ！浮いてる！」と大興奮。下敷きの枚数を増やしていくにつれてクリップがつかなくなる・・・。磁石が鉄を引きつける力は、距離によって変わることも分かったね。

火事が起きたら、誰がどのような働きをするのかイラストを見て気づいたことを伝え合いました。たくさんの人が私たちの命や安全を守るために働いてくれていることに気づきました。

　社会科では、火事から暮らしを守る勉強をしています。今日は、学校にはどんな消防施設があるかを班ごとに探しました。消火器や火災報知器は、日ごろ廊下で目にしているのですが、防火扉は初めて知った子もいました。調べていくうちに、「消防に関係ある物は、まとまってあるんだ。」「どの階にもおいてあるんだ。」など発見していきました。

６年生は版画を制作中です。

彫刻刀を使って板を彫っていますが、間違って彫ってしまわないかドキドキです。
去年作った版画より上手にできるでしょうか？

　１辺が１センチメートルの正方形を積み重ねていくと、まわりの長さはどうなるのか。
表にして考えます。

表にまとめていくと、あることに気が付きます。
４の倍数になっている。
段数が１つ増えると、まわりの長さは４センチメートルずつ増える。

グループで考えを共有しながら進めました。

　水を熱すると体積はどうなるだろうか。
予想をしながら考えます。

実験で気をつけることは何か
グループみんなで協力しながら進めていきます。

水を熱すると体積はどうなったのか。
結果が気になります。

ダンス練習中です。
見る人を楽しませるダンスを披露すべく、みんな一生懸命覚えています。

　楽しそうな音楽が聞こえてきました。
　楽しそうに動いていました。
　

　筆の持ち方、筆の入れ方、肘のあげ方・・・
「考える」５年生です。
　

『秋の終わりの寒い日でした。
　村の一本道に、小さな女の子がしゃがんでいました。女の子は、うつむいて地面をながめていました。それから、首をかしげて、ほうっと大きな息をつくと・・・』

　物語の世界にすーっと入り込んでしまいそうです。
　初めて読んで感じたことを書きました。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　牛丼
　ひじきの和風マリネ
　ヨーグルト

「まほうのチャチャチャ」にあわせてリズム遊び。
　聴くときの静かにしている態度と、演奏することを楽しんでいるみんなの動き。
　どちらもとってもいいですね。

　みんなが　つくった　さくひんを　かんしょうします
　「はくりょくがあって　いい」
　「かわいくて　いい」
　「かたちが　おもしろくて　いい」
　「ほんものみたいで　いい」・・・

　「いい」がいっぱいです。

　あつがみ　や　かみコップをつかって、かざぐるまづくり。
　ビニールぶくろをつかって、たこづくり。
　はさみを　じょうずに　つかって　きっています。
　テープ、がびょう、わりばしで　かたちをつくります
　じょうずにできた　ともだちの　ものを　てほんに　します。
　みんな　いっしょうけんめいです。
　うまく　まわるといいな！
　うまく　あがるといいな！

切った型紙のまわりに絵の具でトントン


ゆっくり持ち上げると・・・「おぉ〜！！！」


できたときは驚きましたね♪

　二枚目

タブレットを使って南小学校のホームページを見ました。
「あ！○○くんがうつってる！」「あのときの授業だ！」「なつかしい」
といろいろな声が聞こえてきました。
今、生活の授業では赤ちゃんの自分から振り返ってのまとめをしていますが、この1年を振り返るといろいろな経験をしたなと改めて感じます。