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　理科室で実験を行いました。
水を温めると体積はどうなる？冷やすとどうなる？

予想を考えてから実験に取り組みます。
実験結果にとてもおどろいている様子でした。

　How manyを使って、何がいくつあるかを学びました。
penとpensの違いは？

ゲームや友達との会話を通して楽しく学びました。

本日の体育発表会は予定通り行います。

○感染症予防にご協力ください。
　・体調のすぐれない方は来場を絶対におやめください。
　・来場は一家族２名までとし、高齢者の方はご遠慮ください。
　・「三密」を避けて参観してください。
　・マスク着用等、できる限りの予防対策をしてください。　
　・帰宅後、手洗い・うがい等で予防を心掛けてください。
○来場は徒歩か自転車でお願いします。近隣商業施設等の駐車場の利用はご遠慮ください。

　明日はいい天気になりそうです。テーマのもと、南っ子が躍動する様子をご覧ください。
　テーマ「Ｏｎｅ　Ｔｅａｍ〜笑顔でかけぬけろ！〜」
　心を一つに団結するという意味をこめてテーマにしました。また、笑顔かがやく体育発表会になるよう、全力でかけぬけようという意味での副題をつけました。

期日：１０月３１日（土）
会場：小牧南スポーツセンター　グランド
日程　　９：２０〜１０：３０　３・４年生の部
　　　１０：４０〜１１：５０　１・２年生の部
　　　１３：００〜１４：１０　５・６年生の部

・感染症対策の一つとして２学年ずつの開催としました。
・マスク着用、密を避ける、来場者数制限等、感染症対策にご協力ください。
・徒歩か自転車で来場ください。近隣の商業施設等の駐車場の利用はご遠慮ください。
＜写真は準備の様子＞

＜今日の献立＞
　栗入り五目ごはん　牛乳
　卵とコーンのうすくず汁
　キャベツ入りメンチカツ
　パンプキンババロア

　「ごご」
　頭にのせた手がすばやくカードにとどく。「２５」をおさえる。
　「よっしゃー！」
　つづいて、「ごに」
　「１０」のカードをおさえる手。そして、両手をあげて喜ぶ。
　「ごは」
　しばらくのしずけさのあと、「パン」と「４０」のカードをたたく。
　・・・・
　九九の「５の段」の学習をしていました。　　
　

　砂遊びをしているのではありません。山をつくり、川をつくり、平地をつくり、海をつくり・・・
　流れる水の働きを実験で確かめます。
　まず、容器の中に入れた砂でその様子を確認します。
　さて、どうなったでしょう？
　タブレットPCでその映像を撮影します。グループで確かめるときに便利ですね。
　大きな砂山を使っての実験・観察も楽しみです。

　「車」という字を練習しています。
電子黒板に映し出された文字で筆順を確かめながら、指の鉛筆で空がきです。
そのあと、漢字ドリルに指がき練習をしてから、鉛筆でなぞりがきをし、自分の字でかきます。
　姿勢にも気をつけて、鉛筆の持ち方にも気をつけて、ゆっくりていねいに練習します。これからず〜っと、ならった通りにかいていきましょう。

　図形の「面積」と「まわりの長さ」
　平方センチメートルとセンチメートルがちがうことはわかる。
　図形を見て、求めるときには・・・どっちだっけ？ってなっちゃう。

　面積のまとめ。
　長方形の面積の公式＝□×□
　正方形の面積の公式＝□×□
　平方メートルとアールや平方キロメートルの関係はどうだったっけ？
　複雑な図形の面積の求め方は・・・

　整理して解いています。　
　

　来年度入学予定の新１年生１４８名を迎えて、健康診断を行いました。
　とても行儀よく待ち、たくさんの検査や診察を受けていました。
　来年度の入学を楽しみにしています。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　豚肉と大根の煮物
　野菜はんぺん
　千草あえ

　午後からの新１年生の就学時健康診断の会場準備を、５年生がおこないました。
　例年なら、５年生が新１年生を案内して健康診断を行うのですが、感染症予防のため今年度は保護者の引率で行います。
　案内はできませんが、会場準備に「いっしょにべんきょうしよう」「いっしょにあそぼう」「まってるよ」の気持ちをこめています。

♪Ａ　ｉｓ　ｆｏｒ　Ａｐｐｌｅ．Ｂ　ｉｓ　ｆｏｒ・・・♪
歌で覚えたＡ、Ｂ、Ｃ。
習ったアルファベットを書いてみます。
筆順、例、なぞる文字、点線の文字、自分で書く。
練習する用紙をもらって書き始めます。
最後にもう一度、歌を流してもらっておさらいです。
ＡからＦまではかんぺきですね。
　

クラスのシステムを話し合っています。
　Ａ　時間を守れたらごほうび
　Ｂ　直しがしてないとマスプリント
　Ｃ　忘れ物をするとカード
　　　カードの少ない人は給食おかわり
　Ｄ　忘れ物をするとポイント
　　　ポイントがたまるとプリント
　Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ、と続きます。
出された意見の共通点とちがいを話し合いました。
そして、どんな条件でシステムを決めるか話し合いました。
　・学校生活でできること
　・みんなで協力できること
　・プラスとマイナスを加える
　・みんなが楽しめるもの
・・・このクラスのシステムはどのようなものになるのでしょうね。