「自分らしさ」って自分ではわかりにくいもの・・・。
みんなが自分をどう思っているかを聞き合いながら「自分らしさ」を見つめました。

本来ならみんなで話し合いながら考えたいところですが、
こんな時代なのでタブレットを使って、相手のいいところをカードに記録して送信し合いました。

温かい言葉をたくさん聞く（見る）ことができて、心がほっこりしましたね。
自分らしくまっすぐ成長していきましょう！

九九ひょうを　つかって　九九すごろくを　しました。

さいころをふり、６（１×６）にとまれば、つぎの答えが６の　２×３に　すすめます。
九九の答えによっては、だいぶすすめた子もいました。

九九しりとりもして、
九九のべんきょうを　がんばっています。

ぜひ、お家でも　やってみてね！

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　うずら卵入り八宝菜
　えびと大豆のチリソース
　ココア牛乳のもと

３学期に行う活動について代表委員会で話し合いました。

よりよい学校生活のために真剣に考え、話し合いました。

３学期の活動が楽しみです。

　１５日（金）に身体測定を行いました。
保健室の先生と、心がホッとする時はいつなのか。
すごろくをしながら考えていました。

すごろくをしているときの表情はとてもホッとしている様子でした。

以前に身体測定を行ったときよりも、身長も大きくなりました。

　３学期に入って初めての学級会です。
ロイロノートを使って今週のよかったことと今週の反省点をふり返りました。

みんなの考えを共有しながら、来週の目標も考えます。
最後には来週の目標を達成するためのアイディアをロイロノートで提出しました。

みんなからもらったアイディアを学級委員と代表委員で共有して来週に生かしていきます。

　表からどんなことがわかるのか。
タブレットに配布された表に書きこみながら考えます。

ろうかでけがをしないためには、、、
運動場ですりきずをする人を減らすためには、、、

タブレットでみんなの考えを共有しながら、
他の考えがないかをクラスでもう一度考えました。

算数の学習ででてきたアイディアを普段の生活にも生かしてほしいです。

　算数の時間、復習のプリントが予定より早めに終わりました。
ちょっとした時間を、学習ソフトを使って練習問題を解いていきます。

いつも以上の集中力。短い時間でもたくさんの問題を解いていました。

　水曜日と木曜日に学力テストが行われました。
時間いっぱいまで一生懸命にがんばりました。終了の合図と同時に聞こえる「あ〜つかれた」という声がいっぱい。
集中して解いていた様子が伝わってきました。

＜今日の献立＞
　麦ごはん　牛乳
　オニオンスープ
　ドライカレー
　ヨーグルト

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　根菜の煮もの
　にぎすフライ
　鶏肉のレモン風味炒め

　できる技を増やして、連続技につなげたい！
　３つの技をできるように、そしてその３つをつなげられることをめざして練習しました。
「わたし、これがへたなんだよね。足をぴんとのばすのが。」
　タブレットＰＣにある技のイメージ図と、友だちに撮影してもらった自分の映像から、さらに意識することを考えて練習しています。
「できた！」の声も聞かれます。
　考えてやってみる。また考えてやってみる。
　友だちと支え合ってうまくなる。
　

　折り紙を折って、切って正六角形を作りました。
　苦労して作った六角形から、どんなことに気づいたのでしょう。
　グループで探してみる。
　角の大きさ、辺の長さ、折ってみたらできる形、中にできる形・・・
　タブレットに書いた内容がすぐにみんなで見られる。たくさんのことに気づいたね。
　作った六角形は正しくは「正六角形」。
　さて、正六角形にはどんな秘密が隠されているのかな？
　

「世界と自分のつながりを発見して紹介しよう」
　今まで習ったことって？
　Ｔｈｉｓ　ｉｓ〜
　Ｉ　ｃａｎ〜
　Ｉ　ｌｉｋｅ〜
　ｍｙ、ｒｕｎ、ｂｅａｕｔｉｆｕｌ、ｆｒｏｍ・・・
　習った英語を使って、英語で紹介をしよう。
　Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｃａｒ．Ｉｔ　ｉｓ　ｂｌｕｅ．Ｉ　ｌｉｋｅ　ｂｌｕｅ．
　Ｉｔ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．Ｉｔ　ｉｓ　ｆｒｏｍ　Ｆｒａｎｃｅ．・・・
　みんなは、ハムスターやハンバーガー、パーカー・・・好きなもの、家にあるもの・いるものを紹介するようです。分からない単語はタブレットで検索しています。
　文章ができた人は録音機能を使っています。自分で確かめられるのはいいですね。

　小学校に入ってはじめての学力テストでした。
　今日は算数。
　いつものテストは１まいの表と裏だけど、このテストはページ数が多い。アンケートもある。
　時間いっぱいまで、いっしょうけんめい考えました。
　がんばりました。

　みんなのいいところをみつけました。
「やさしいね」「給食を食べるのが早いね」「足がはやいね」「運動神経がいいね」「勉強をがんばっているね」「字がじょうずだね」「発表がわかりやすいね」・・・
　グループで伝え合いました。
「言われてうれしいことはどんなこと？」

　ほめられるのはうれしいものですね。
　その中でも、３年生にとって言われてうれしいことはどんなことだったのでしょうね。

　まめ電球、どう線、かん電池をつかって明かりをつける実験をして、どんなときにつくのか、つかないのかを調べました。

　どう線を、プラスとマイナスにつなげると・・・
　どう線を、プラスに２本つなげると・・・
　どう線を、マイナスに２本つなげると・・・
　どう線の一本をでんちの胴体に、一本をマイナスにつなげると・・・

　考えたことをノートにまとめ、グループで相談。
　さて、どんなことがわかったのでしょうね。

　ひっ算、かけ算、じゅぎょうで手を上げられるようになった、
　おきる時間がはやくなった、足がはやくなった、
　字がうまくなった、　なわとびがうまくなった
　本がたくさんよめるようになった
　にがてなものができるようになった・・・・

　２年生になって、できるようになったことやさらに上手になったこと、せっきょく的になったこと・・・たくさんあるようです。
　みんな、大きくなったじぶんをふりかえっています。
　

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　肉豆腐
　さわらのみぞれがけ
　海藻サラダ

　教室で一人１台のipadを使い、学習ソフトやノート機能のログインの仕方などを練習しました。ＩＣＴ支援員の先生に「こんな時は、こんなことができるよ。」と教えて頂くたびに、「わぁー。」「すごい。」の歓声が上がります。子供たちは、とても真剣な表情で活動できました。