木炭、アルミホイル、キッチンタオル（塩水含む）、アルミの針金。
　何を作っているのでしょうか？
　できたかどうかは次回にわかります。
　電球は点灯するのでしょうか？

　楽しそうにグループで相談しています。
　「一番古いキャラができた年数は？」
　「キテ〇ちゃんの幼なじみで・・・？」
　「サ〇〇オが自社で開発した・・・？」
　・・・・
　こういう時間でも話し合う力が発揮されています。
　楽しい時間が続いています。

　ＡＬＴの先生と会話のテストです。
　I like ○○.
　I am good at ○○.
　I want to be a ○○.
　・・・
　話したことに先生から質問が出ます。
　それにも答える６年生、great！

　殿様はどんな人だろう？
　「スーホ」や「白い馬」の行動や会話で心に残っているところは？
　　
　めあてをもって音読をしています。
　自然と姿勢がよくなります。
　

もうすぐ卒業なので、データの整理をICT支援員さんに教わりました。方法だけでなく、クラウドの仕組みや危険性、どれだけIDやパスワードが大切なものかを教えてもらいました。

＜今日の献立　桃の節句献立＞
　ごはん　牛乳
　すまし汁
　厚焼き卵
　五目ちらしずしの具
　ひなあられ

　卒業生を送る会が終わり、いよいよ卒業式の練習が始まりました。これまで学年・学級で行ってきた練習もありますが今日は、式への心構えを確かめ、姿勢、起立、礼、着席、退場の仕方等を練習しました。とてもいい緊張感でした。

　新班長・副班長（仮）での初登校です。班をひっぱるあいさつの声がいつもより大きく聞こえました。役割を果たそうとする自覚が感じられます。やる気にあふれているためか、いつもより少し早めに到着していました。歩く速さが少し速かったのかな。６年生は後ろからサポート役です。あと少しの間、新班長・副班長さんは学びます。

　今日からそろばんを学びます。
はじめて触る児童が多く、興味津々。
先生の話や動画などで使い方を確認。
親指と人差し指でパチパチ。
熱中して取り組んでいました。

　１年生から５年生は、卒業生にお世話になった感謝の気持ちとこれからの励ましの気持ちを伝えました。６年生は、小学校生活６年間をふりかえり、成長を確認するとともに、かかわった人たちへの感謝の気持ちを伝えました。（事前に撮影したビデオを鑑賞しました）
　どの学年も、工夫いっぱいの、心のこもった演技でした。お互いの気持ちが伝わり合うすてきな時間になりました。

　

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　かきたま汁
　白身魚香味フライ
　白菜のごまあえ

「分からない言葉を、１０文字程度で説明する」
　辞書を引きながらでも、教科書の注釈を見ながらでも、短い言葉で説明する。
　どう表すとよいのか、友だちと相談する。
　語句の意味を調べることでも、たくさんの頭を寄せ合っています。

　わからないことがあるときは、
　「教科書を何度も読んでみる」、
　「友だちと相談してみる」

　

　防災について調べたことをまとめています。
　言葉で説明を書き、それを補うための資料として写真を入れる使い方や、伝えたいことが写真だけで分かるような使い方、いろいろ考えてページをつくっています。
　友だちがつくったページを参考に見ることができるのも、一人一台タブレットＰＣの恩恵です。
　

　３学期の登下校の反省と春休みの過ごし方、令和３年度の新しい班づくり、新班長・副班長決め、新１年生へのお手紙づくりなどの活動をしました。明日からは、新しい班長・副班長が中心となって、６年生のアドバイスをうけながら通学班で登校をします。

　小牧南小学校の自慢できるところは？
グループで話し合いました。
「ともだちいっぱいデー」、「今の校舎」、
「やさしい高学年」、、、、
楽しい時間だったから、
こんなに多い人数の児童を支えてくれた校舎だから、
ぼくたちもあんな高学年になりたいから、
それぞれのグループがタブレットPCを使い、理由を述べながら発表しました。

６年生は校舎の改築工事の見学をしました。

久しぶりに校舎の南から見る景色。初めて見る建築中の新校舎や新体育館。
小さなかわいいロボットに案内されて見学スタートです。

腕の動きをサインとして大きなクレーンを動かしたり、
鉄筋の結束作業をしたりと普段はできない貴重な体験をしました。
想像してた以上に楽しく「就職したい！」との声も。

校舎が完成する前に卒業する６年生にとっていい思い出ができました。

一生懸命彫った版画を印刷しました。
力作ができあがりました。

＜今日の献立＞
　わかめごはん　牛乳
　関東煮
　いかはんぺん
　アーモンド小魚

　ハードルをリズムよく越えて走っています。
　ハードル間が５ｍ、６ｍのどちらが自分に合うのかも決めて練習。
　友だちの走り方を見て、めあてをもって練習すると・・・
「１秒速くなったね」「３秒も速くなったね」と計測していた先生の声。
　練習した分だけ力がついたようですね。上手になっています。