最新更新日:2024/05/10 | |
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1mの長さをもとに 2年生 算数階段の手すりやかべ、不思議なとびら?、机、ロッカー、スクリーン・・・ いろいろなものの長さをはかりました。 よそうした長さとはかった長さ、どうだったかな。 3年生 総合 洗濯体験 (3組)
3年生の総合では、古い道具調べの学習をしています。
今日は、洗濯板を使って、洗濯をしました。 水をくんで、あらって、また水をくんで・・・ 「昔の人は、たいへんだ」 体験を通して、それぞれが何かを感じたようです。 グラフから分かること 5年生 算数3つのグラフから必要な情報を読み取るのに苦戦中。 みんなで話し合いながら解決することができました。 ひらがな入力 2年生 国語『あそび方』の説明をを本文から見つけてタブレットPCのノート機能に入力しています。ひらがな入力で。使い始めたのはついこの間、上達が早い! さがしていた『あそび方』の説明は見つかったかな? 友だちの発言はヒントになるね。 みぶりをつけて 2年生 音楽ウンパッパ ウンパッパ しっている きみと ぼくとは ともだちさ だから ウンパッパ♪ みぶりをつけて みんなでうたおう 三拍子のリズムで 指揮者になって「1・2・3 1・2・3」 机をたたいて、手をたたいて 「ドン・パン・パン ドン・パン・パン」 たのしいね! 「ブ」「ミ」・・・ 1年生 国語黒板で確認します。 4つの部屋のどこから書き始めるか・・・ 筆順は・・・ 長さは・・・ 先生が書いてみせます。 「せんせーい、そこはもっとみじかいよー!」 「そう、それぐらい!」 1年生、すごい!よく見ています。 姿勢よく、練習です。花丸がいっぱいになるね! 国語 うなぎのなぞを追って(4年生)今までの調査を整理したテキストを、タブレットを使って確認します。 「なぜ新月なのか」 「調査にかかっている年数におどろいた」 子ども達なりに文章にまとめました。 台上前転に挑戦(4年生)タブレットでめあてと台上前転のポイントを確認します。 時には撮影してもらった動画で現状を確認。 次の目標を決めてがんばっていました。 昼放課はやることがいっぱい(4年生)
今日の昼放課はいつもより楽しそうな声が聞こえました。
「リクエストの曲決めたよ」 「どの曲をリクエストしようか迷っている」 そんな話題で盛り上がっている中、代表委員はクラスのために相談中。 真剣な表情でがんばっています。 どちらの分数が大きいか(4年生)
どちらの分数が大きいか
帯分数と仮分数を比べます。 帯分数なら帯分数に、仮分数なら仮分数にそろえるとわかりやすい。 練習問題では、自分がやりやすい方法でがんばっていました。 けんばんを タブレットで♪「音が出る」 「間違って、弾いちゃった」 音階をひとつひとつ確かめながら、曲を弾くことができました。 サンバのリズム(4年生)「来週はサンバを踊るよ」と子どもたちから 気になって様子を見に行くと、楽器を使ってサンバのリズムを表現しています。 担任の先生も、学習チューターの先生も、そして校長先生も みんなで楽しくサンバを楽しみました。 楽しむだけでなく、サンバにはどんなリズムが合うかを考えました。 切りかえがとても上手でした。 「世界のいろいろな国の音楽」を鑑賞しました。
iPadから情報を集めながら、世界の音楽を聴きました。
1/26 今日の給食ごはん 牛乳 八丁みそおでん ねぎ玉焼き 切り干し大根のサラダ 大切に育ててね1、土が乾いたら水をやります 2、株を大きく育てるために、花が咲いたら茎からその花を摘み取ります 上手に育て、美しく大きく咲いたビオラを卒業式の会場に飾れるといいですね。 南スポーツセンターで(4年生)
雨が続き、なかなかTボールの続きができませんでしたが、20日(水)に行うことができました。
今回のテーマは「打った後にどこへ走るのか」です。早く走れる方法だけでなく、遠くとばすためのコツも考えました。天気が良ければ27日(水)がTボール最後です。 晴れますように。 アルファベットの由来(4年生)今回のめあては「アルファベットの由来を知ろう」です。 ALTの先生が用意したスライドを見て、今のアルファベットの形になるまでを予想をしながら楽しく学びました。 総合学習のまとめ(4年生)
2学期に福祉に関する体験学習を行いました。3学期はまとめ作業としてリーフレットを作成します。
目が不自由な人を支える道具は、どのようなものがあるのか。 車いすに乗っている人を支える介助者の方は、どのようなことをしているのか。 気になったことをインターネットで調べ、まとめていきます。 水溶液の実験赤色から青色へ、青色から赤色へ。 実験を通して水溶液の性質を見つけられたかな。 身体測定(6年)どれだけ身長が伸びたか期待して待っている間に「心をほっとさせる」スゴロクも行い、友達とストレス軽減方法を話し合いました。 |
小牧市立小牧南小学校
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