＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　名古屋コーチン入り親子煮
　いわしの梅煮
　ほうれん草のソテー

　言われてうれしいことばって？
　「ありがとう」
　「だいじょうぶ？」
　「いっしょにやろう」
　「きいてるよ」
　「あきらめないで」
　みんなから出てきたことばは、南っ子の合ことばですね。
　言われるとうれしいんだね。
　どんなときにどんな言葉を言うといいのかな？
　うれしい気持ちになることばを考えました。　

ミシン縫いを活用して、生活に役立つ物を製作する学習です。
子どもたちは、好きな生地を選んで、自分だけのオリジナルナップサックを作りました。

解剖顕微鏡を使って、かえった子メダカを観察しました。

「大きな黒い目玉が見えるよ！」
「小さな心臓が動いている！」

子どもたちは、メダカの卵の中の成長と、その変化の様子をノートにまとめました。

＜今日の献立＞
　白玉うどん　牛乳
　七夕うどん
　さつまいもと大豆のじゃこがらめ
　七夕ゼリー

ロイロノートの児童間通信機能を使って、お互いの作品を鑑賞しました。
今日は、七夕なので五色のテキストを使って、友達に感想を送り合いました。送られてきたコメントを読んで、自分の作品の良さなどを再発見することができたようでした。
また、ＩＣＴ支援員さんも授業を参観され、子どもたちは機能の使い方などを気軽に尋ねていました。

今日の読み聞かせの４冊です。

・花火の夜に
・こけこっこー
・ケロケロきょうだい
・ぼくがラーメンたべてるとき

みんな、楽しそうに聞いていました。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　とうがんのカレー煮
　あゆの甘露煮
　千草あえ

「おはようございます」
　　「おはようございます」
　　　　　「ありがとう」
　交通ボランティアの方や、近所の方、生活委員、道をゆずってくれた車にあいさつや会釈をする南っ子です。

　町探検に行ってメモをとる学習をする予定でしたが、今年はタブレットで写真を見ながらメモを取りました。
　写真の中でみんなに一番伝えたいことは何だろうと考えながら、すばやく正確にメモをとる練習をしました。

スイミーというお話に出てくる見たこともない魚の絵をかきました。
魚とスイミーを貼る場所も工夫しました。

地震からくらしを守る取組について、話し合いました。

「非常用リックには、どんなものを入れておくと良いのかなあ？」
「災害用伝言ダイヤルの番号は、何番だったかなあ？」
「避難するときは、エレベーターを使っていいのかなあ？」

みんなで、いざという時の備えについて考えました。

平行四辺形、台形、ひし形の対角線の性質を確認しました。
その後に、形も大きさも同じ平行四辺形を敷き詰めました。

さて、どんな模様ができあがったのかなあ？

今、何時？

自分の１日の生活の様子を思い出しながら、

時刻を記入し、時計を線で結んで完成させました。

計算機の機能を活用して、ソフトボール投げの結果から、クラスの平均を求め、一番長い記録と短い記録を書き出しました。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　豆乳入りみそ汁
　枝豆コロッケ
　わかめのさっぱりあえ

ソフトボール投げの記録をドットプロットを使って、散らばりの様子を調べました。

完成した作品を動画で撮影し、振り返りをしました。約10秒程度ですが、クランクの動きを楽しむことができました。それぞれの動画を互いに見合いました。

１年生の廊下に、笹竹が登場しました。五色の短冊に、一人一人が願い事などを記入し、笹竹に結びました。

今週も安全に気をつけて作業を進めてください。