明治村見学の一環として、建物のほかに、気になった明治時代の人物についても調べました。検索サイトを活用して、自分が興味を持った人物の生い立ちや活動実績などを丁寧に調べました。
　その下調べをもとに、今日はシンキングツールを活用して、伝えたい要点を短いフレーズにしてまとめました。

　育てているミニトマトの様子をニュースとして知らせます。
　　はっぱの毛、実がついた、花がそりかえった、花がさいた
　　はっぱが大きくなった、葉っぱの数が・・・
　たくさんみつけたね。
　観察してみつけたことを絵をつけてニュースにします。

　ペットボトルのキャップ
　　牛乳パック
　　　ストロー
　　　　ボタン
　　　　　毛糸など…。

　身の回りにある材料を使って、その材料の形や色などを生かしながら、それらを並べたり重ねたりして、自分のイメージした作品を作りました。

　「いっしょにあそぼう」
　「ともだちになろう」
　「よくできたね」・・・
　言われてうれしいことばをみんなで集めました。
　その時のことを思い出しています。
　「がんばったとき」「こまったとき」
　「ひとりでいたとき」「はじめてできたとき」
　どんなことばがうれしかったかなあ。
　

　タブレットで撮影した写真を使って、ミニトマトの様子をワークシートにまとめました。以前撮った写真とも比較しながら、葉の大きさや茎の伸び、わき芽など、ミニトマトの成長の変化に気付くことができました。

スクリーンに映し出される質問に、子どもたちの視線がくぎ付けです。

「私は、何人兄弟でしょうか？」
「私の好きなキャラクターは、何でしょうか？」
「私のきらいな食べ物は、どれでしょうか？」など…

子どもたちは、簡単な英単語を聞き取りながら、ＡＬＴの先生の自己紹介をたっぷりと楽しんでいました。
これからの外国語の時間が楽しみですね。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　わかめスープ
　肉団子の野菜あんかけ
　豆乳プリンタルト

　「かわいかったね。」
　「うん。わたしもほしくなっちゃった。」
　白い犬をつれた赤い洋服を着た女の子を見て、２人が話しています。
　このあと、２人の話はすれちがってしまいました。
　なにがたりなかったのでしょうね。

先ずスライドで参考作品を見ながら、制作のイメージづくりをしました。扉の開き方がいろいろあることを知り、Ａ４の紙に下描きをしました。黙々と下絵に取り組む姿は微笑ましかったです。扉の向こうに、どんな世界が広がる作品ができあがるか、とても楽しみです。

濁点の付く言葉をたくさん集めました。身の回りから、たくさんの言葉を思い浮かべることができました。

「と」を練習しました。たった２画で書けてしまいますが、どの子も丁寧に練習していました。

　水からゆでる野菜と、お湯からゆでる野菜、どんな違いがあるのだろう。
　かぼちゃ、さつまいも、れんこん、ブロッコリー、はくさい、ほうれんそう・・・
　「かたさ」が関係しているのかな？
　「色」が関係しているのかな?
　確かめてみよう、ほうれんそうとじゃがいもで。

　細かいところまでよく観て彩色しています。
　撮った写真をタブレットＰＣで拡大して、
　いろんな技法を使って。
　

　プラモデルのような部品がたくさん。
　一つ一つに名前を書いてなくさないように。
　車会社のマークをつけている子もいます。
　最後は車？ドローン？になるのかな
　「この部品は何？」
　「えっとー、わかんない」
　「この中に〇〇があって、電気を流すと・・・」
　何の勉強をするのかなあ、楽しみですね。

　配達係の役割を頑張る子どもたち
　あいさつ運動を呼びかける子どもたち
　提出物を点検する子どもたち
　朝の会の司会をする子どもたち
　登校したら、先ず手洗いをする子どもたち

　今日も１日元気に頑張りましょう！
　
　　　

　

　暑くなってきて、ミニトマトがぐんぐん育ってきました。花が咲いたり、早い子は実ができたりしています。今日は、わき芽を取ったり、タブレットを使って、生長の様子を写真に撮ったりしました。

　講師の方をお迎えして、地球温暖化について学びました。
地球温暖化が進むと、いろいろな問題が起きてくることを知りました。
普段の生活から自分たちができることを考えました。
明日は、１組と２組です。

　２年生の子ども達は、３０ｃｍものさしを使って測るのに少しずつ慣れてきました。今日は、教科書についていた「べんりなものさし」を使って、立体的な物も測りました。カスタネットやタイマーなど、いろいろな物に挑戦していました。

体育では、ハードル走を行っています。
美しいフォームで走るために、タイムを少しでも縮めるために
頑張って練習しています。
友達の姿を見て、いいところや直すといいところを伝え合います。
転んでも、足をぶつけても、めげません。
さすが６年生！！！

　課題は、
　「ボールの上にボールをのせる」
　「のせたボールを投げ上げ、持っているボールを入れ替えてのせる」
　二人での協力が必要です。
　夢中になってやっています
　どうするとできるの？
　「ボールと心を一つにする」
　どこかで聞いたような・・・。
　ボールと、友達と、協力しました。