「綾」の夢の中ってどんな様子が広がっているんだろうね。
　音読するとお話の中へ・・・。
　綾の夢の中へ、みんなも一緒に入って考えました。

　「夢中」ってみんなの様子をいうんだね。　

　Ｋ先生は遊園地の入場券と乗り物券７枚で１２００円。
　Ｓ先生は入場券と乗り物券５枚で１０００円。
（私だったらパスポートで乗り放題！と思った人もいるかな？）
　さて、入場券はいくら？
　何に目をつけて考えるか。
　みんなで考えました。

　平氏と源氏の戦い、そして頼朝が幕府を開くまでを学んだ。
　武士をまとめて、幕府を開くことができたのはなぜ？
　平氏との戦いでみんなが考えたことはなに？
　頼朝が武士をまとめた方法にみんなはついていくのか？
　今を生きるみんなが、そこから学んだことはなにかな。

　

いろいろな形の木片を自由に組み合わせたら、金づちで釘を打つ感触を味わいます。
真っ直ぐ打ったり、斜めに打ったりするなど、いろいろな打ち方を楽しみます。
そして、できた形の感じ、形の組み合わせによる感じなどをもとに、釘を打ってできるユニークな形を味わいます。

自分のイメージをうまく表すことができたかなぁ？

「おはようございます」
　さわやかな声が、さわやかな青空に広がります。
　今日も南っ子は元気に登校しています。
　あいさつ運動の生活委員も元気に活動しています。

朝の登校指導では、交通ボランティアの方々のほかに地区の旗当番の方も、子どもたちの交通安全を見守っていただいています。ありがとうございます。

　おかし工場について調べよう！調べたいことは何？
　・一日になんこできるか
　・どうやって作るのか
　・きかいの動き
　・人はどんなしごとをするのか
　・どんなことに気をつけるのか
　・きかいは何台動かすのか
　・新商品
　・アイスの作り方
　・どうやってがら（絵）を作るのか、決めるのか
　・服そう
　・・・・
　調べたいことがいっぱいです。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　はちはい汁
　かぼちゃひき肉サンドフライ
　ゴーヤと豚肉のみそいため

今朝の北東門の担当は、男子４人でした。あいさつの呼びかけを頑張っていました！

毎日、子どもたちの交通安全を見守っていただき、ありがとうございます。

　たまごが「１０こ」と「４こ」ある。
　あわせてなんこかな？

　ブロックをつかって「１０」に「４」をあわせてみる
　たまごがあわさったのとおなじようにしてみると・・・

　あわせたかずがわかるね
　

「ひく」を使って詩をつくりました。
動作や音も入れて・・・

　ゴホゴホかぜをひく
　線をひく
　ピアノをひく

　のこごりをひく
　豆をうすくひく
　くじをひく
　ギターをひく
　こんこんかぜをひく
　つなひきをひく

「ひく」だけでもた〜くさんの言葉が出てくるね。
言葉集めをすると楽しく詩がつくれます。
　
　

＜今日の献立＞
　麦ごはん　牛乳
　豚丼
　ねぎ玉焼き
　にんじんとツナのいためもの

　「たずねびと」を読んでいます。
　じっくり、ゆっくり、みんなで読んでいます。姿勢がいいですね。
　今日は第２場面を学習します。めあてが提示されました。
　第１場面も関係するので、お話のつながりを考えて、第１場面も読みます。お話の世界に入り込んで。
　気づいたことはあったかな。線を引いたり、書き込みをしたり…。
　こうして「考える」ことが大切なんですよね。

１階部分のコンクリート壁面は完成しました。
現在は、１階天井と２階床部分の工事を進めています。

ピンポン球ほどの綿の実が、はじけて白い綿ができていました。
よく見ると、３つの綿袋が集まっています。
白く、とてもやわらかそうです。
まだひとつの綿の実ですが、これからたくさんの実がはじけて
純白なコットンができるのが楽しみです。

桜の葉っぱが、黄葉してきました。
今朝の登校では、落ち葉を踏みしめる音が、聞こえてきました。

今朝の当番は、男子３人でした。元気な声であいさつを呼びかけていました。

　ドッジボール対決という教材を読み、団結力について考えます。
自分のクラスがドッジボール対決に勝つために、相手のクラスと口をきかないのはどうなのか。それって団結といえるの。

授業の最初に聴いた団結。
授業後に聴いた団結。

友達の考えを聴き合うことで、新しい考え方が育ちました。

　自分達が使っている敬語について見直しました。
委員会のアポのときに使っている敬語は本当に正しいのか。

あっていると思っていたけど違っていた。
しっかり考えてから使わないと失礼になる。

子ども達の振り返りを読むと、学んだことだけでなく次からの生活に生かそうとしていることが伝わりました。