＜今日の献立（お月見献立）＞
　ごはん　牛乳
　さわにわん
　さといもコロッケ
　とうがんとツナの煮物
　お月見ゼリー

　冷ぞう庫で冷やしたビーカーを見ると、「白くなってる」。
「どうして白くなるの？」口々に。
　気づいたことは？
「しめっている」
「小さな水てきがついている」
「さわっているうちに白くなくなった」
「底に水てきがついていた」

　白くなる理由は・・・。

　こんちゅうの体のつくりをまとめました。
　アキアカネは、
「あたま・むね・はら」「あしは６本」「あしは・・からはえている」「はねは４まい」
　ショウリョウバッタはどうかな？
　色分けしてたしかめます。

　円の面積の求め方を使えば、こんな形の体積でも求められる！
　大きな円の面積、小さな円の面積、そして高さになる部分。
　気づいたねえ。さすがです！
　求められたね。
　　

　ちいさなとけいをつかって　じかんのべんきょうです。
「２じ　はん」をとけいであらわしています。
　みじかいはりは？
「２と３のあいだのおへやにある」
　ながいはりは？
「６のところにある」

「２じはん」をあらわすには、みじかいはりと　ながいはりが　どこにあるのかを　みんなでみつけています。

　通学班の登校時刻について、３つの通学団の班長会を行いました。
　集合や出発時刻が守れているか、学校に着く時間が早すぎないか、歩道橋や合流地点では班同士でゆずり合って通えているかなど、担当の先生を交えて話し合いました。
　みんなが安全にトラブルなく通えるよう、ときどきふりかえることが必要です。
　

普通教室棟の床のフローリングは、ほぼ完成したようです。今週は、管理・特別教室棟の２階床のコンクリート打ちが始まるようです。

清々しい青空が広がりました。
今朝も、生活委員会の子どもたちが、さわやかなあいさつを呼びかけていました。
今夜は中秋の名月ですね。満月と重なるのは８年ぶりのようです。
活動後、子どもたちも「満月ポーズ」で応えてくれました。

　初めてのミシン。
手ぬいよりも早くてびっくりです。

思ってたより真っ直ぐ縫えた。
真っ直ぐ縫えなかった。

次のミシンでは真っ直ぐ縫えるかな。

　三角柱の体積を求めます。
　２辺の長さが３ｃｍ、４ｃｍ、その間の角が９０°の三角形の面の上に、高さが５ｃｍの立体。さて、何立方センチメートルでしょう？
　図に書き込んだり、式を立てたり、友達の説明を聞いたりして解いています。
　答えを確認したら、さあ、次は練習問題です。
　「簡単です」「終わりました」
　単位にも気をつけないといけません。

＜今日の献立＞
　ごはん　牛乳
　呉汁
　さんまのみぞれ煮
　オクラの塩こんぶあえ

魚よりも肉が好きな子どもたちですが、漁業の将来について考えました。
排他的経済水域２００海里がなかったら・・・
「魚の取り合いになる」
「戦争になるかも」
「とりすぎて魚がいなくなる」
「生態系が壊れる」
「絶滅する種類が・・・」
まだまだ出てきそうです。次回に続く。

パンフレットの工夫を見つけています。
各自がタブレットに書き加えたものが、どんどん「提出」されていきます。
一覧になった中から、発表。
スクリーンにも、各自のタブレットにも、発表される内容が表示されています。
みんなの考えが見えると、聞きたいことも見えてきます。

　テレビ塔の高さが９０ｍ。これは百貨店の高さの３倍。百貨店の高さは学校の高さの２倍。
　では学校の高さは何ｍ？

　「÷６」がでてきた。
　「どうして６でわるの？」

　学校の高さ（答え）はわかったけれど、「÷６」の意味がわからない。
　みんなで考えた。どういうことなんだろう。
　次回に続く。
　

　天気は曇りです。
　さわやかなあいさつ運動は継続しています。
　１年生を気遣ってゆっくり歩く班長、後ろから気にしながら前を見ている副班長。
　列がくずれないように、みんなが気をつけています。
　くつに花びらをつけてきた子、気持ちが伝わります。
　南っ子は、今日も元気に過ごせそうです。

　生活科の学習で、「うごくおもちゃづくり」をしました。
　どうしたら、よく動くおもちゃができるか真剣に考える姿が見られました。
　「ゴムを２つにしたらあまりとばなくなっちゃった！」「牛乳パックを逆に曲げたら速くとぶようになったよ！」との声が出るなど、工夫しながら楽しんで活動できました。

うまく木片を組み合わせたり、くぎを工夫して打ち付けたりして、いろいろな作品が仕上がりました。

　２学期が始まって２週間あまりたちました。
　がんばっていること、がんばりたいこと、こまっていること、なやんでいることなどを児童一人一人と時間をとって相談します。
　南っ子みんなが、より生活を楽しめるように。
（この期間中は４０分授業日課で進めていきます。下校時刻は学年通信でお知らせの通りで変わりません。）

「５÷２＝２あまり１
　　二二が四（２×２＝４）
　　５−４＝１
　たしかめ　２×２＋１＝５　」

ひとつひとつ計算して、たしかめをして答えを出しています。
ていねいに、くりかえし、計算練習をしています。　

「ちいちゃんのかげおくり」
新しい漢字を習いました。
どんなお話なんでしょうね。

「○○○○○」が、
「　　　　　　」して、
「　　　　　　　　」お話。

これから読み進めて、考えていきます。