＜今日の献立＞
　麦ごはん　牛乳
　豚丼
　ねぎ玉焼き
　にんじんとツナのいためもの

　「たずねびと」を読んでいます。
　じっくり、ゆっくり、みんなで読んでいます。姿勢がいいですね。
　今日は第２場面を学習します。めあてが提示されました。
　第１場面も関係するので、お話のつながりを考えて、第１場面も読みます。お話の世界に入り込んで。
　気づいたことはあったかな。線を引いたり、書き込みをしたり…。
　こうして「考える」ことが大切なんですよね。

１階部分のコンクリート壁面は完成しました。
現在は、１階天井と２階床部分の工事を進めています。

ピンポン球ほどの綿の実が、はじけて白い綿ができていました。
よく見ると、３つの綿袋が集まっています。
白く、とてもやわらかそうです。
まだひとつの綿の実ですが、これからたくさんの実がはじけて
純白なコットンができるのが楽しみです。

桜の葉っぱが、黄葉してきました。
今朝の登校では、落ち葉を踏みしめる音が、聞こえてきました。

今朝の当番は、男子３人でした。元気な声であいさつを呼びかけていました。

　ドッジボール対決という教材を読み、団結力について考えます。
自分のクラスがドッジボール対決に勝つために、相手のクラスと口をきかないのはどうなのか。それって団結といえるの。

授業の最初に聴いた団結。
授業後に聴いた団結。

友達の考えを聴き合うことで、新しい考え方が育ちました。

　自分達が使っている敬語について見直しました。
委員会のアポのときに使っている敬語は本当に正しいのか。

あっていると思っていたけど違っていた。
しっかり考えてから使わないと失礼になる。

子ども達の振り返りを読むと、学んだことだけでなく次からの生活に生かそうとしていることが伝わりました。

　巻き網漁で捕れた魚はどのような流れでお店に届くのかを考えました。
作業の流れを考え見ると思っていた以上に作業が多かったです。

魚の価格には関わった人の作業や、漁獲量も関係しているのでないか。
子ども達の意見の聴き合いから、自分の考えを深めました。

２学期も学年で取り組む、モザイクアートプロジェクト。
今週の獲得枚数は、１枚です。（現在　合計２５枚）
夏休みモードからの脱却を狙いましたが、各クラス苦戦中です。
徐々にペースをあげていきましょう。

気持ちの良いあいさつ
時間を守るための声かけ
忘れ物をしないための工夫

２学期もがんばれ、５年生。

　１２このチョコレートを１ふくろに３こずつわけると・・・
　式は　１２÷３＝４　　　４ふくろ　でいいよね

　じゃあ、
　１３このあめを１ふくろに３こずつわけると・・・
　あれ、うまくわけられるかな？　

　数図ブロックを使って考えてみよう！
　友達の考えも聞いてみよう！　

　わり算の答え（商）が２けたになるわり算の筆算を練習しました。
　商が１けたのときの計算のしかたを使ってみる、そして、続けると・・・
　「できた！」
　大切な言葉は、「たてる」「かける」「ひく」・・・もうひとつ、なんだっけ？

　身の回りにはいろいろな情報があふれています。
　利用案内、説明書、広告、ウエブサイト・・・
　どのような構成や内容になっているのだろう？
　必要な情報は何だろう？
　どんな読み取り方をするとよいのだろう？

　世の中とのつながりを考えている６年生です。

＜今日の献立＞
　ロールパン　牛乳
　パンプキンポタージュ
　ウインナー
　やさいサラダ

先週、応募画用紙に下絵を描きました。今日は、着色です。絵の具を使ったり、色鉛筆で塗ったりして、丁寧に作品づくりを進めています。

今日も生活委員会の子どもたちが、頑張って活動しています。

思い出に残っている出来事をねん土で表しました。

人はどんなポーズにしよう。周りにどんなものがあったら分かりやすいかな。
そんなことを考えながら作品を完成させていきます。

間もなく西側の壁面解体工事が始まるので、仕切り板が設置されました。歩道幅が狭くなるので、安全に気をつけて通るようにしてください。

「倍数には限りがないけれど、約数には限りがある」
「えっ！？」
素直な反応。いいことを発見したね。

９の約数、１３の約数、２０の約数をみつける問題。
かけ算・割り算はバリバリできるけれど、「約数」になると見つけられなくなるのはなぜだろう？
不思議だね。

　オムライスの形からさらに変わった形が先生から出題される。
　図のパーツを組み合わせて解き方の説明をする。計算する。
　「ほっ」とした思ったら、さらに変わった形が出題される。
　しかし、図とにらめっこして解き方を見つけるのはさすが！
　円の面積の求め方に何度でも挑戦できるね。
　自分で問題を作ってみるのもいいんじゃない。