大変暑くなりそうです。水分・タオル・帽子など熱中症対策を十分されてご参加ご協力ください。
　よろしくお願いいたします。

　サッカーユニフォームレプリカを身につけた少年たちと話しました。
日本がＧＬを通過し決勝Ｔへ進んだことを喜ぶ子どもたち
先生も一緒に喜びます。

　でもいろいろな意見や考えが出てきてびっくりしました。
「負けたのに進めるなんて」「残り５分のパス回しはいやだった」こちらは単純に喜ぼうと思ったのですが、子どもたちは子どもたちでちゃんと自分の感想や意見を持っていることにあらためて気づかされました。
　
　スポーツをはじめ、世の中の出来事に関心を持ち意見考えを聴きあって伝えあう時間も大事にしていきたいです。

　子どもたちも先生たちもほぼはじめての「ほうれん草ドーナツ」
見た目は・・見慣れずつい・・・。でも一口食べると「おいしい」と
いう声が。
　
　給食の時間　一日の中でいちばん　笑顔がはじける時間です。
ぜひおうちの人と今日の給食についてお話ししてほしいです。

　体育館での練習も熱気に満ちあふれていました。
目標がある人間は強く美しい！
　
　バスケ部女子　ウォーミングアップにしっかり時間をかけ体幹を鍛えていました。
　バスケ部男子　時間内にシュートを決める　決定力を磨いていました。

　夏の大会　近づいてきました!

蒸し暑い中の練習ですが　
緊張感　集中力の上に成り立つ楽しさが伝わる
南小の部活動です。

サッカー部、夏の大会に向けてあと少し！
バトン部　動きの確認を念入りにやってました！

北校舎前の花壇です。ていねいに草取りをします。
おかげで花の美しさが際立ちました。
環境を整えることの大事さを
毎日の清掃活動を通じて感じさせたいものです。

　正門前の記念碑周辺の草、２年生にはてごわいしろものです。
でも少年は果敢に挑戦しました。
「エイ！」気合いとともに引き抜きました。
班の仲間とともに記念碑周りをきれいにしてくれました。

　先日の大阪北部地震をうけ、危険な箇所を調べることになりました。
全職員、手分けして調査をし、報告しています。

いのちをまもるために

６年理科　「カップ麺をいただきます、ではありません。」の完結編です。

植物(葉っぱ)はどうやって成長するのか　実験の結果を踏まえて
「考える」時間(授業)です。　まずは個人で考えます。データをよく見て
資料を見て　調べて。そして仲間に伝えます。そして仲間の考えを聴きます。
仲間とのやりとり関わりが豊かな学びになります。
教師は子どもたちの気持ちの動きをコントロールしていきます。
そしてより深い理解に導きます。より充実した気持ちにつなげます。　
　

◆25日　月　代休日
◆26日　火　１,２年学年下校14:50　３〜６年集団下校15:45
◆27日　水　１年学年下校14:50　　 ２〜６年集団下校15:45

◆28日　木　ゆめのたね　　　　一斉下校14:50
◆29日　金　６年茶道体験　　４年警察署見学　委員会
　　　　　　１年学年下校14:50　２〜４年集団下校14:50
　　　　　　５〜６年集団下校15:45

　子どもより早起きして　子どもよりそわそわして　子どもより楽しみにして
それが親です。

　手を挙げるかなぁ　いい顔してるかなぁ　大きな声で言えるかなぁ
応援と心配が混じり合います。　それが親です。

見守る表情に　つい「ちから」が入ってしまいます。それが親です。

　学校公開日に授業公開を行い、子ども達の日頃の学習の様子を見ていただきました。いつもより少し緊張している子や、おうちの人の前で張り切る子、普段どうりに取り組む子など、色々な姿が見られました。

　運動会テーマ、選手激励会、EMS活動について話し合いました。わからないことや話し合いたいことを全体で話し合いました。EMS活動はどのようにしたら、みんなに伝わりやすいのかを考えていました。

本日予定していました第１回資源回収は、天候の悪化が予想されるため本日は行いません。
１週間後の６月３０日（土）午前９時〜に延期いたします。ご理解、ご協力のほど、よろしくお願いします。

　今週がんばりました。　でも明日もあるからね。南っこ　あしたもがんばろう！

　うれしそうな顔がつづきます。　気をつけて気をつけてかえってください。

読解力　想像力　創造力　漢字　語彙　知識　集中力　おちつき　などなど
本を読むことで子どもたちはさまざま「力」を身につけていきます。
いい表情です。ご家庭でも読書の習慣始めてください、続けてください。

あ〜ん。おそるおそる口を開けます。毎日歯を磨いているから大丈夫！
治療勧告の紙はもらわない！

歯科検診がありました。歯医者さんの声がちゃんと伝わるために。だから静かに待つ。
なぜ静かにするのかなぜきちんと整列するといいのか、担任は必ず子どもたちに理由目的を話します。

だから自分で判断して行動できる割合がふえていきます。