物語文を読んで、気がついたことを書きました。
　それぞれが書いた文をグループで読み合って、いいなあと思うところを伝え合いました。
　悲しみから驚きと喜びに変わる登場人物２人の気持ちを読み味わっています。

　自分と比べてお話を読みます。
　「おもしろいと思うところ」「気になるところ」「心にのこったところ」「自分だったらどんなことを考えるか」
　それぞれが思ったことや書いた文を友達と読み合ったり、みんなに伝えたりしました。　

　自分と比べてお話を読みます。
　「おもしろいと思うところ」「気になるところ」「心にのこったところ」「自分だったらどんなことを考えるか」
　それぞれが思ったことや書いた文を友達と読み合ったり、みんなに伝えたりしました。　

待ちに待った英語の日。
朝から「なんの英語をやるんだろう！」とワクワクでした。

今日は、「色」についての勉強をしました。
カラーモンスターでは、英語で言われた色でモンスターを塗ります。
集中して聞いて、そして20秒で1色ずつ。

カラフルなモンスターが完成して、喜んでみんなに見せていました。

家でもぜひ、英語で色を言いながら塗ってみてね。

給食後、ペア学年交流をしました。
5年生のお兄さんやお姉さんが、ひらがなビンゴゲームして楽しませてくれました。

ビンゴゲームのカードに、ひらがなを書いて、たて、よこ、ななめのどれかがそろえば、手を挙げて、ビンゴになったことを伝えます。

チャイムが鳴って、ゲームが終わった後も、「またやりたい。」と話す子がいました。またどこかで、できたらいいですね。

　３時のやくそくなのに・・・２時３０分にともだちはきた。
　「まだ時間は早いけど、ひまだから来たよ」と言って。
　「おじゃまします」と言って、くつがバラバラのまま、走って家の中に入ったともだち。
　みんなはどう思う？
　「だめだよ」「くつがバラバラ」「しつれい」「ぎょうぎがわるい」「じぶんかってだよ」
　「ジュースをどうぞ」と出されたとき、ともだちは「あ、はい」とだけ言った。
　みんなはどう思う？
　
　ともだちだけど・・・どんなともだちだったらうれしいかなあ。　


　

　スクリーンに映し出される言葉、子ども達が読み上げる、漢字に読み仮名がついて確かめる・・・
　デジタル教材で漢字の読みの勉強です。
　繰り返しできます。テンポよく読み上げます。
　自信がなさそうなときはもう一度。
　みんなの目はスクリーンに注目しています。

　「兄が　里いもを　食べる。」
　しゅ語とじゅつ語をみつけよう。
　「兄が」「食べる」
　だるまおとしでいうと、頭の部分と一番下の胴の部分にあたる。
　他の言葉がついても同じかな？
　「空が　とても　明るい。」
　「くじらは　海の　生き物だ。」
　「小さな　子どもが　風車を　持つ。」
　「学校の　池は　きれいだ」
　「田中さんは　今週の　当番だ。」
　みんなで考えています。
　

音を鳴らして楽しく練習！


そのために、しっかりルールも守ってます。

　体育発表会第２予備日のため、今日もお弁当でした。
　２年生のお弁当時間、どれもおいしそう、うれしそうです。
　「おいしー！」「うれしー！」の笑顔の声を、今日もきけました。
　おうちの人に感謝の気持ちがいっぱいの笑顔、ピース、ＯＫサインでした。