校訓:「強く 正しく 力いっぱい」 教育目標:「聴き合う つながり合う 学び合う」                

3年生 英語 What’s this?

It's ・・・・.(shape)
It's ・・・・.(color)
It's ・・・・.(first letter)
・・・・.
What's this?
何のことを英語で説明したか、わかったかな?

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3年生 理科 磁石で・・・

魚つり、めいろ、すもう・・・。
いろんな遊びができる磁石。
夢中になって制限時間いっぱい遊んだ。
さあ、ふり返りだ。
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洗濯体験2

児童の様子です
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3年生 洗濯体験

 総合学習の一環で、洗濯板を使って洗濯体験をしました。寒い中みんな熱心に取り組み、次々と洗っていきました。「すごくきれいなったよ。」「昔の人は、大変だったね。」と感想を言っていました。

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3年生 体育 とれた!

大谷選手からのグローブも使ってキャッチボール。
上の方に来るボールには・・・
下の方に来るボールには・・・
キャッチの方法を考えて、試しています。
「とれた!」「あー!」
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3年生 体育 ゴールへ

ボールをゴールへ運ぶ。
ゴールに向かってけって、ドリブルして、パスして
走って、相手のじゃまして、
人が集まっているところはどうする?
「一発で決まるのはおもしろくない」
みんなでやるから楽しいんだね。
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3年生 算数 三角定規の角

三角定規には角はいくつあるのだろう。
三角定規を見てみると、2つの形の定規がある。
角の数は、2つ?3つ?
二等辺・・・だと2つ?、いやいや、三角形だから3つ?
それぞれの考えを伝えています。
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3年生 クラブ活動見学

3年生は、4年生から始まるクラブ活動の見学をしました。

4年生から始まる、クラブ活動を何にしようか、わくわくしている姿を見ることができました。

ほかの学年と交流する貴重な時間なので、大切にしていきたいです。

3年生 算数 この三角形はどんな三角形?

円の中に描いた三角形。円の中心と円のまわりをつないである。
辺の長さを考えてみると・・・なーるほど!
次は難しいよ。半径が等しい長さの2つの円を使って、円の中心を通る三角形を描いたとき、どんな三角形になるかな。説明してみよう。難しいけれど挑戦です。
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3年生 社会 地域の安全を守る

警察のお仕事に、「こどもひなんじょ」や「こども110番の家」への訪問があります。何のために訪問しているのでしょう。
「変な人がいないか」「悪いことをしている人はいないか」「こどもが逃げてきたようなことはないか」・・・
地域の安全を守るための警察の仕事を調べています。
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3年生 算数 三角形

 円の中にできる三角形はどんな三角形だろうか?
二等辺三角形の辺の長さの特徴と、円の半径の長さの特徴は…
習ったことを組み合わせて、ペアやグループで話し合いながら考えることができました。
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3年生 算数 左から○番目、右から○番目

全部で12こある植木ばち。
Aくんはは左から4番目、Bさんは右から6番目。
間には、いくつの植木ばちがある?
図にかいてみると・・・あら、簡単!
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3年生 体育 ハードルは楽しい!

ハードルは楽しい!
どんなふうに越えたらいいのか、
友だちの走り方を見て「よし、やってみよう」
足や腕の使い方を試してみる
やってみると「??」だったり「!!」だったり。
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3年生 昔の道具

かまど、五右衛門ぶろ、氷冷蔵庫、飯びつ・・・
昔の道具にはどんな物があるのかな。
どんなふうに使っていたのかな。
今の道具とはどんなちがいがあるのかな。
友だちと疑問を出し合いながら調べています。
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3年生 図工 小さな自分

「小さな自分」になって楽しい場所をさがそう。
水槽のふたの上、窓ガラス、本の間、トナカイさんといっしょに・・・
「小さな自分」がいろんなところにいます。
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3年生 国語 「えいやら えいやら えいやらや・・・

「えいやら えいやら えいやらや、一ぺん 転べば 三年で、十ぺん 転べば 三十年、百ぺん 転べば 三百年。・・・」
おばあさんが?おじいさんが?だれが話しているのだろう?
読んでいると、自然と体が動いています。
「こけて 転んで ひざついて、しりもちついて でんぐり返し・・・」
楽しくなってきましたね。
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3年生 地域の安全、身のまわりの安全

「内輪差って知ってる?」??
「ゴーカートやったとき、後ろのタイヤをぶつけたことがある」「トラックだったら、どうだろう」「もっと大きな事故に・・・」
セルフディフェンスについても思い出しています。
知らない大人に腕をつかまれたら・・・
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3年生 書写 「ビル」

はね、まがりを練習します。
「ビル」
筆の使い方、力のぬき方を練習しています。
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3年生 算数 6等分したうちの3つ

分数の問題。「6分の3」という答えが出ると、『いいです』と。答えは合っていたようです。説明をしてもらうと「3つ分だから6分の3です」。さらに手を上げ、「6分の1が3つ分だから6分の3です」。さらに手を上げる子、「6等分したうちの3つ分だから6分の3です」
きちんと説明できる力をつけています。
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3年生 算数 1mをもとにすると

青色のテープ、赤色のテープ、黄色のテープの長さを比べてみると、
赤は青の・・・半分ぐらい
黄は赤の・・・半分より少し長いくらい
はっきりしない。
はっきりと何mや何cmで表す以外の表し方ってあるのかな?

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小牧市立小牧南小学校

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