スクリーンに何個かの「○」が映りました。
　How　many?
と、聞かれてすぐに、「two」「ten」と答える三年生。
すごいね！
　リチャード先生とじゃんけんを１０回しました。
何回勝ったのか？　How many?
中には、１０回勝った人もいました！
　今日も楽しく学びました。
　

　「楽しくって忘れてた」
　いつもなら、授業の初めにめあてが出されて考え始めるのだけれど、この時間はいきなりある数字の読み方についてみんなで考え始めた。
　「７２６６５３４」「８３４９３０」「１３５１５２７１」
　となりと相談したり、秘密兵器「ドラえもんでも出さないいいもの」を使ったりして読み方を考えた。
　みんなで考えているうちに、３つとも読めるようになった。
　先生が「今日のめあてってなんだった？」とたずねた。
　「楽しくって忘れてた」　
　みんなで、一万をこえる数を読めるようになりました。

　ちょうの観察を続けてきました。
　たまご、幼虫、さなぎ、と成長し、成虫へ。
　残念ながら、成虫にかえるところをまだ見ることはできていません。
　ちょうのたまごがどこに産み付けられるのか、たまごからの成長のしかた、ちょうのかただのつくりなど、じっくりとみんなで学びました。
　ちょうが飛んでいるのを見ると、それらを思い出すのでしょうね。

　こまの種類がたくさんある。
　「鳴りごま」「さか立ちごま」「たたきごま」「曲ごま」「ずぐり」
　それぞれどんなこまなのでしょう
　答えは文章の中に見つけました
　答え以外にも気づいたことがあるって？
　それはなんだったのでしょうか