班の仲間と協力して、実験を行いました。

ゴムの伸び縮みを３段階に分けて、車の進む距離を実験しました。
また、ゴムが１本と２本の場合では、進む距離に違いがあるのかも確かめました。

ひらく仕組みを作って、想像した世界を表します。
どんな世界が広がっていくのでしょうね。

地球のみんなにとってよりよい未来にするために、みんなはどんなメッセージを書いたのかなあ。

風の強さを変えて、車の進む距離の違いを実験しました。
帆にあたる風の量によって、進む距離が違うことを知りました。

小牧市の地図を色分けしています。
田、畑、住宅、店、工場・そう庫・・・
どんなことに気づくかな。

ＳＤＧｓについて簡単に学んだあと、17個のターゲットの中で、自分が気になる内容について作品を制作しています。あと少しで、作品が完成します。

葉とくき、根から植物ができていることを学びました。また、ナズナやエノコログサなど、ほかの植物のつくりについて、タブレットを活用して調べました。

「赤いくきが、ぐんぐん伸びているよ。」
「葉っぱの数が、４５枚もあるよ。」
「ほそいけど根が１０センチもあるよ。」
「子葉がまだ２つ残っているよ。」

ホウセンカを丁寧に観察して、子どもたちはいろいろと発見しました。

一万より大きい数は何だろう？
マラソン大会の参加券の枚数から、一万をこえる数を考えました。
1000が10こで・・・10000が3こで・・・

これからもっと大きい数を習うのが楽しみですね。

学校帰りに、「重いから、持って」を言われた。優しい人になるためにはがまん、がまん、と持ってあげた。
給食の時間に「ナス、食べてくれない」と言われた。私は好きだから食べてあげれば二人ともうれしくなる。優しくできた。

どう思いますか？みんなで考えました。

「古池や蛙飛びこむ水の音」
どこで区切ったらリズムよくよめるだろう
「古池や　蛙飛びこむ　水の音」
「古池や　蛙　飛びこむ　水の音」
そう考えた理由を伝えることもできたね

細かい部品を丁寧に仕上げて、作品が完成に近づいています。

ぐんぐん伸びたホウセンカのひとつを間引きしました。
それをていねいに描いて、葉や根、くきなどの様子を観察しました。

少しずつ完成に近づいています。台座や２つの場面の飾り付けを頑張っています。

はじめに、トンボやバッタの絵をかきました。

「足は何本？」「羽根はどんな形かな？」「目はどこにあるの？」

いざ描き始めると、知っているようで知らないことに気付きました。
描き終わったら、データを共有して友達の作品も観賞しました。

ふたつの子葉の間から、ギザギザの葉っぱが出ていました。
タブレットで撮影してまとめたり、理科ノートに気付いたことをメモしました。

折り紙やワタ、紙テープなど、いろいろな材料を使ってふたつの世界を作っています。
どんな作品に仕上がるのか、とても楽しみです。