情報を出しているもの・・・インターネット、インス○○○○、ツ○○ター、Ｔ○○Ｔ○ｋ、ユー○○○○、フ○○ス○○ク、Ｌ○○ｅ・・・
　知っている人、とても多い。
　やったことある人、いるね。
　でも、犯罪に巻き込まれることもある。
　「良さ」と「こわさ」きちんと知ることが必要なようですね。

　

　モーターを速く回すには、電池をどのようにつないだらよいか考えました。
　その結果・・・２この電池をつないでプロペラを速く回すことができました。
　扇風機のように風が強くなった！あれ、下に風が吹いている子もいるぞ。

　プロペラの回っている向きは？電池の向きをかえるとどうなる？
疑問に対して、実験をしながら確かめていきます。

あ、わかったかも！とすごく生き生きとした姿が見られました。

　先週の学級会で決めた目標はどうなったか。クラスのみんなで話し合いました。休み時間も使って学級会の計画をたてる学級委員と代表委員の４人。そんな４人に協力するかのように多くの意見がでました。

　廊下を走る人は減ったけど、まだ少しいるから来週も目標にしよう。
　いつも同じ人としか話していないから、もっとたくさんの人と話してみよう。
　ついつい姿勢が悪くなってしまうから、もう一度姿勢を見直してみよう。

　先週と同様に、クラスの問題を見付けるだけでなく、その解決策まで考えられる４年生。さすがです。残り８日間の１学期です。最後まで成長し続けるクラスであってほしいです。

　「楽しかったよ」「面白かったよ」と口々に教えてくれる４年生。
　どんなお話か教えてよ、ときくと、「先生もきくといいよ」と。

　鰯（いわし）大王のお話。
　たくさんの魚が登場しました。知っている魚だけれど、なぜそうなったのか知らなかった。えっ？お話の中のことで本当はそうじゃないって？
　韓国のお話をきいたあとは、今日のお話のふりかえりをしました。

　「一つの花」のお父さんの気持ちを考えました。
　めあての解決のために、みんなから出た疑問をみんなで考えました。
　グループで話し合い、全体で意見を出し、隣近所で相談し、考えを深めました。
　考えているうちに、新しい疑問が出てきます。以前学習したところに気づいた意見も出てきます。教科書をよく読んでいるなあと感心します。
　
　　

　図工の学習では、コロコロガーレに取り組んでいます。
「楽しい」とは何かを考えてから作り始めました。
子どもたちの考えた「楽しい」とは「簡単すぎず、程よく難しい」でした。
クラスのみんなの作品が完成したら、楽しく遊びましょう。

　習字の時間に、「はす」の清書を行いました。始筆と終筆に気をつけながら集中していました。動画を見て気をつけるポイントを書き込んだお手本を見ながら一画一画気をつけていました。

　金曜日の５時間目に「一週間をふり返って」というテーマで学級会を行いました。
代表委員と学級委員を中心に「今週のよかったこと」や「来週に向けて頑張りたいこと」を話し合いました。

　授業と放課のめりはりができていると思う
　号令のタイミングがそろわないから心の中でカウントをしよう
　廊下を走っている人に声をかけられるようにクラスのみんなと話せるようになろう

　子どもたちなりにクラスの現状を客観的にみて意見を出し合う姿に頼もしさを感じました。来週はどんな一週間になるのか楽しみです。

　５０００万を１０倍、１００倍、１０でわる、１００でわると・・・
　ノートの書き方を工夫して解いてみました。
　こんな大きな数字、使ったことがない。
　１０倍すると、位が・・・
　１００倍すると、位が・・・
　１０でわると、位が・・・
　１００でわると、位が・・・
　と唱えながら、解いていました。
　友だちにアドバイスをもらって納得する子も。
　でも、大きな数にはなじみがないのでちょっと難しいかな。

　人の輸送は、電車、車、飛行機、船、タクシー・・・使っているものの名前がたくさん出てくる。
　その中で、鉄道がなんと、〇〇％も占める愛知県、びっくりかな？
　他の手段が多いと思った人はいないかなあ。
　物の輸送は、箱（コンテナ）、貨物列車、トラック、高速道路・・・
いろいろ出てくる。
　人も物も、輸送されることで社会の役に立つことをしているんだね。
　
　
　

　　　１００００を１０倍すると、　　１０００００
　　１０００００を１０倍すると、　１００００００
　１００００００を１０倍すると、１０００００００
　・・・・
　１００００００００を１０でわると、１０００００００
　　１０００００００を１０でわると、　１００００００
　　　１００００００を１０でわると、　　１０００００
　・・・・
　「位」はどうなるのでしょうね。
　自分で作った表を見ながら、友だちと話し合っています。
　どんなことに気づいたのかなあ。