６月１０日にプール開きをしました。

久々のプールを子どもたちは楽しみにしていたようです。

クロールや平泳ぎなどに挑戦しました。

自由時間には大興奮してプールでの活動を楽しみました。

６年生の社会の研究授業について、研究協議会を行いました。
学んだこと、改善するとよいと思ったこと等をグループで話し合いました。
日々の授業づくりの難しさと、子ども達に学ばせることの大切さを改めて感じました。

平清盛と源頼朝、２人はどのように勢力を伸ばしていったのだろう

２人のやったことを調べてみる
どのような国をつくろうとしたのだろう。

資料や教科書、プリントを参考に、調べたことから考えてみる。

−社会　研究授業　高学年部会−

「体の動きと心の動きは密接に関係している」
その事例を見つけるのが今日の課題。
どのような事例があげられているのか？
その内容は？

真実はいつもひとつ、答えは文章の中にある！

分数のかけ算。
解き方はわかった。
問題を解く。

集中しています。

毎日の生活の中から、大切に思う風景を見つけ、絵に表します。
大切な風景の様子や、自分の気持ちが表れるような画面構成を考えます。
表したいことに合うように、絵の具の使い方を工夫して表します。
伝えたい気持ちが「伝わるといいなあ」と思いながら。

伝わるよ、きっと。