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　問題「１冊１２０円のノートと１冊１００円のノートがあわせて５０冊売れました。売上高は５３００円でした。１２０円のノートと１００円のノートはそれぞれ何冊売れましたか」
　表にして考えてみる
　「１２０円のノートが１冊の時、１００円のノートは４９冊、合計５０２０円。１２０円のノートが２冊の時、１００円のノートは４８冊、合計・・・」
ず〜っと表をかけば求められる。でも、それでは・・・。
　頭を寄せ合って考える。
　「２０円のちがい」に気づいた。式まで出した人も。
他にも求め方がいろいろ・・・。
　「このつづきはまた。」
（「つづく」と言われると気になるのはアニメやドラマだけではないですね）

　ｙ＝２ｘ　のグラフと　ｙ＝０．５ｘ　のグラフを見て、

　何がちがう？

　「（グラフが）縦にのびているのと横にのびていることがちがう」
　それはどういうこと？みんなで考えていたね。
　「２　と　０．５　が・・・」
　「ｙとｘが・・・」

　新しい算数の用語が学べたかな？　

　百人一首の試合が続いています。
　上の句の一文字目から動く人、下の句の一文字目で動く人、わかっていても見つけるのに時間がかかる人・・・勝負は一瞬。
　その日の勝敗で、順位は変わる。
　戦いは続きます。

　修学旅行の新聞を作成中です。
　「鹿せんべいはおいしいのか？」
　「慈照寺銀閣の設計の良さ」
　「迫力満点！見応え有り！東大寺と大仏！」
　「三十三間堂で見たたくさんの仏像」
　心に残ったことがらを写真と文字で記事にまとめています。　
　

自分がどのような工夫をしたのか、友達の作品はどのような工夫があるのか鑑賞しました。

とても真剣なまなざしで一つ一つの作品を鑑賞しました。

作るのも図工だけれど、見るのも図工だと感じた時間でした。

「全力映え競争」を練習しました。

入場から退場まで確認した後、どうやったら勝利できるのか作戦を練っていました。

赤白ともに全力が出せれるように頑張ってほしいです。

「１２年後のわたし」が何をしているか考え、粘土で表現しています。

人の形や服装など、難しい所が多いですが、集中して活動することができました。

完成が楽しみです。

　１２年後は
　　どんな職業に就いているのかな？
　　どんな人と一緒にいるのかな？
　　どんな生活を送っているのかな？
　　どんな・・・
　「今」の思いを表します。
　どんな作品ができあがるか、楽しみですね。　
　

　

最後の5組のカタマランです。集合写真は撮れませんでした。カメラマンさんは撮っていましたので、安心してください。

１０月３１日の体育発表会に向けて、徒競走や競遊の練習をしました。

６年生は徒競走のほかに、大玉運び、リレー、綱引きを行います。

全力で頑張れるように支援していきます。

小学校生活最後の書写競技会を行いました。
最後まで集中する姿は、さすが最高学年！！！でした。
自分の「理想」の字は、書けたのでしょうか・・・。

　

　

次は4組がカタマランです。無事、こぎ出しました。

3組のカタマランです。

カタマランが終わって、とても楽しかった、という表情でした。

4組は、笛作りの説明を聞いています。

今度は、2組のカタマランです。