グループで楽器どうしの音の調和を確かめたり、リズムが合うように考えたりして、発表内容を決めました。昔の楽器が織りなす拍子に合わせて歌ったり、太鼓を力強く叩いたりするなど、練習の成果を披露することができました。。

　長方形の周の長さが一定のとき、その縦と横の長さの関係を調べる課題です。課題の意味を正しく理解できているか友達と確認したり、協力して辺の長さの関係を調べたりすることができました。上位学年で扱うような式を導き出す児童もいるなど、意欲的に取り組むことができました。

　４年生の書写もあとわずか。この日は、お手本の枠線をよく見て、集中して書くことができました。準備や片付けも、てきぱきと短時間で行うことができました。

体育館でのポートボールのゲーム。
パスやドリブルにも慣れ、ゲームを楽しんでいます！

　今日は、新校舎の図書室のアイディアをみんなで共有するワークショップを行いました。設計者の方々に直接伝えられる良い機会となりました。
本を見せながら「こんな図書室があるといいな。」とグループで話し合いました。
どんな図書室になるのか楽しみですね！

　分数の最初の授業です。「分数が大きさ（長さ）を持った数」だということを思い出しながら、テープを２等分、３等分としていきました。このあと両手を広げた長さを測ってみました。役割を上手に分担してテープを作る姿が、よかったです。

朝学の時間に「「ゆめのたね」さんに読み聞かせをしていただきました。どの教室でも集中しながらも楽しそうな表情でお話の世界に入っていました。「ゆめのたね」さん、ありがとうございました。

冬休みの宿題の「たこ」を、教室で上げてみました。快適にスルスル上がる物や、きれいなデザインな物など、とても上手に作りました。冬休みを利用して、頭を使って工夫して作ったのが素晴らしいです。

　昨日、新校舎建築に向けて４年生を対象に行われるワークショップのオリエンテーションが行われました。「こんな図書室があったらいな。」という新しい図書室のアイディアを出し合います。建築家の方々と会って、新しい校舎のイメージ図を見せてもらい、みんなワクワクしていました！

４年生にとっては、高学年になって初めての大集会。
どんな遊びをやるのか計画から自分たちで考えて準備をしてきました。
ペア学年の２年生をリードする姿は立派なお兄さん、お姉さんです。
高学年らしい頼もしさを感じた大集会でした。

　２学期最後の音楽の授業は、グループで合奏の発表をしました。
演奏した曲は「茶色の小びん」限られた時間の中でも、一生懸命練習して発表することができました。３学期の合奏では、太鼓を使う予定だそうです。楽しみですね♪

３時間目に村瀬先生によるお話の会が行われました。今回は「りゅうおうさまのたからもの」と「王さまになった羊飼い」の２本でした。どちらのお話も笑いが起こったり、楽しい時間を過ごすことができました。

　大集会の準備です。的がきちんと立つか、思った通りに跳ねるかを確認しながら作業しています。友達と協力して進めることができました。

体育ではソフトバレーボールの試合をしました。
どのチームも、パスを上手く回すための方法を考えたり、声をかけて励まし合ったりしながら一生けん命に取り組んでいます。
試合中も「がんばれ！」と声援が飛びかい、接戦になると「今のすごい！」「（ボールを）返したーっ！」と盛り上がり、気持ちのよい試合をすることができました。
勝った・負けたにこだわるのではなく、他チームの上手なところを認め合いながら、自チームの練習に活かそうとする気持ちが見られました。

昨日は福祉実践教室に参加しました。講座は「車いす体験」「アイマスク体験」「点訳」「手話」「高齢者疑似体験」「要約筆記」の６つで、各児童が１つを選んで学習しました。どの児童も考えられさせることがたくさんあったようで、これからの生活に役立てていってほしいと思います。

　（体の）調子、好きな物、天気など、英語で質問し、答えました。４月に比べて、たくさん英語が飛び交っているようです。自分の発音する番が来ると、真剣なまなざしで答える姿が印象的でした。

プラネタリウムの様子です

　理科の学習の一環として、公民館にあるプラネタリウムに行ってきました。交通安全に気を付けて、また、ほかの通行人のことにも気を配って移動することができました。
　プラネタリウムでは、知っている建物や星を見つけて喜ぶ姿が見られました。短い時間の中、職員の方に積極的に質問することもできました。このような機会をいただいたことに感謝しつつ、さらに科学について興味・関心を深めてほしいです。

　面積の単位は、よく間違えやすいです。単に覚えさせるのではなく、実際にグループでどのくらいの大きさか作ってみて、両者を比較しました。どの班もいろいろ工夫して、１平方メートルと１平方センチメートルを作っていました。アイデアが素晴らしかったです。

　作った１平方メートルの正方形を使って広さ調べをしました！
「意外と大きいね！」という声がたくさん聞こえました。
少人数クラスの１５人、全員が正方形に乗ることができました。