開くと動いたり飛び出したりする仕組みを使って、楽しみながらつくっています。
　動く工夫や材料を、表したいことが伝わるように考えてつくっています。何が飛び出すか楽しみです。

　小学校で最後の書写競技会。
　準備から清書、片付けまで、習ったことを意識して書き終えました。

　教育実習生の先生の授業です。
　「エンジンが」「かかる」
　「うり」「二つ」
　「ねこを」「かぶる」
　日常で使っている慣用句を調べました
　それを「ドラマ」に表しました
　授業後、辞書でさらに調べている友達がいました
　　　

　今日、４年生は秋の校外学習で「アクア・トトぎふ」へ行きました。
　長良川の清流を泳ぐ魚や生き物を観察しました。
　館内のプログラム学習では、河川の汚れの原因、美しい川を守ることについて学びました。
　

　お手伝いしている人がとても多いこのクラス
　登場人物を通して考えました
　「男の子」とその「お母さん」
　それぞれの家庭での仕事の考え方について
　みんなで意見交換をしました
　

　４年生はゆめのたねさんによる読み聞かせを行いました。ハロウィンを扱った物語で、物語を聞き入っていました。

　教育実習生の授業に、はりきって取り組んでいる４年生です。

　ちょっと難しい問題に出会う
　計算方法が合っているのか心配
　他の子の答えと同じになった
　ほっと安心

　その考え方を使ってさらにチャレンジ
　解けた
　うーん、これでいいのかな
　友達の説明を聞く
　ほーっ！なるほど！かしこいなあ
　自然と口に出る
　
　

　グループで考えていると、頭が近づきます。
　わからないことを明らかにしようとしています
　簡単な問題ではこうはなりません
　このとき、みんなの脳はフル回転しています
　

　スピードを落とさずに次の人にバトンを渡す

　そのために考えること、

　ためしてみることがたくさんあるね

　「秋」
　先生が書く文字をタブレットＰＣで録画し、プロジェクターで映します。繰り返し再生される映像を見て、筆順や筆の入れ方を確認しながら練習しています。
　書写競技会の日までに、どれだけ上手になるのでしょう。楽しみです。

ぼう取り合戦はすばやい動きがすばらしかったです。第１回戦では勝負がつかず、第２回戦次第の対戦となりました。僅差の勝負は観戦しているだけでもどきどきしました。

　最後の練習。
　棒取り合戦では、スピード、パワー、協力、決断力が勝敗を決めそうです。
　短距離走では、スタートの瞬間の集中力が勝負を分けそうです。
　運動会では「かっこいい４年生」が見られそうです。
　

　４年生は運動会に向けて短距離走の練習を行いました。この日は特別講師として、校長先生による速く走るためのコツを教えてもらいました。腕は曲げて、すばやく振ることを学びました。

　「８０円あれば１こ２０円のチョコは何こ買える？」
　式を立てて、計算してみる
　タブレットで友達のノートを映し説明を聞く
　「なるほど」
　黒板で友達が説明するのを聞く
　「そうか」「うーん？、そういうことか」
　学んだ考え方で解いてみる
　「１２０円あれば、いくつ買える？」
　
　日常生活でも使えるかな？
　

　４年生は図工で「ギコギコクリエーター」を行いました。のこぎりを初めて使いました。自分の切りたいイメージに合わせて一生懸命取り組みました。

　８＋２×４
　（９＋１０÷５）×１１
　２５×４４
　９９×２４

　計算の順序が正しいと正解にたどりつく。
　「１００」をつくると計算が簡単になる。
（　）を工夫して使うと難しい計算を簡単にできる。

　「あっ、そうか」と気づいた瞬間のうれしい顔、いいですね。
　

理科の授業では、植物の観察をしました。
１学期に植えたヘチマの変化に驚きました。「触るとブニブニしてるよ！」と興味を持って観察していました。たくさん種もとれました。

　計算法則は、その有用性が分からないと、なかなか身に付きません。「法則に数をあてはめる」ことを、具体物操作にして学習してみました。難解でしたが、意欲的に取り組む姿がよかったです。

　４年生はお話の会を行いました。おばけや幽霊に関する２つの話をしていただきました。どんな話になるんだろうとワクワクしながら聞きました。