初めての卒業式練習がありました。
在校生を代表し、五年生に想いを届けるために、みんな真剣に話を聴き、歌の練習に臨みました。
普段の朝練習を始め、全体の練習でもパートリーダーが活躍しています。学校全体を引っ張る最高学年になるための練習にもなっています。

体育館で、バスケットをやっています。
練習を重ねて、みんな積極的に動けるようになりました。

　ティーにのせたボールを打つ。走る。
　飛んできたボールをとる。投げる。
　投げられたボールをとる。
　１塁に走り込んだら１点、２塁なら２点。
　得点ルールはみんなで考えます。
　技能を習得することも学習です。
　みんなが楽しめるように、ルールを考えることも学習です。

　

　足でボールを扱うのは難しい
　けりながらカラーコーンを回り、リレー。
　けりながらジグザクにカラーコーンを回り、リレー。
　けられたボールを止めて、方向を変えてける。そして走る。
　けるだけでも難しい。止める。走る。周りを見る。・・・
　サッカー選手って、とても大変。

晴天の下、縄跳び大会を行いました。
運営を担当する学級委員の指示を聴きながら、好記録を出そうと張り切って取り組みました。

卒業式の指揮者を希望する子どもたちの1回目の練習がありました。
弾むように、笑顔で、というアドバイスを真剣に聴き、練習に臨みました。

　卒業式の歌３曲の楽譜製本をしました。
　「友〜旅立ちの時〜」「あなたに会えて・・・」「ふるさと」
　卒業式には心を込めた歌を伝えられることでしょう。

休み時間や体育の授業で練習してきた大縄。晴天の下、全力を尽くして跳びました。ペアの三年生に声援を送ったり、引っかかった子に励ましの声をかけたりするなど、心の成長が見られた行事でした。

実行委員が動き出し、それぞれのクラスで練習も始まりました。これまでの感謝を六年生に伝えるとともに、次の最高学年としての姿を下級生に見せる機会です。一人一人が頑張っています。

　図形を描く。長方形、正方形、ひし形、立方体
「なんで？」少し前にやったところなのに、ひし形の対角線の交わり方を説明するのが難しい。一人が説明、また一人が説明…。描けるけれど説明するとなると伝わらない。
　立方体の見取り図を描いてみる。何かおかしい！？
「なんで！？」ちゃんとたて、横、高さを２cmずつ、はかって描いたのに…。
　でも、「なんで」のおかげでみんなで考えることができた。

　音楽の授業で、日本の正月をイメージする代表的な曲の一つである、「春の海」の鑑賞の前に、実際に琴にふれて音を奏でてみました。

　卒業式に向けて、プランターにビオラの苗を植えました。
　説明をしっかり聞いて、きれいに植えることができました。
　卒業式を彩るために、大切に育てていきます。

家庭科の学習で初めてのミシンに挑戦しました。まず、糸をかけるところで苦戦するグループ、手際よく縫い進めるグループ、それぞれですが、力を合わせて頑張りました。

　「伝記を読んで、人物について聞いている人にわかるように伝える」
　エジソン、イエス・キリスト、織田信長、ヘレン・ケラー、王　貞治・・・
　印象に残ったこと、伝えたいことを文章に表し、発表する。
　難しい言葉の意味はわかっただろうか？声は聞こえたかな？伝えたいことは伝わっただろうか？・・・
　あたたかい拍手がうれしい。　

3年生と協力して、的当てゲームのお店を運営しました。
呼び込みやスムーズな案内で、お客さんもたくさん来てくれて盛況でした。

　２つのお話を聴きました。どちらも魅力的なお話でしたが、それ以上に、「動物の言葉は作者の思いだったりするよ」「この先はどうなると思う？ここまでのお話にヒントがあるよ」など、高学年らしく深く考えながら聴く機会になりました。

英語の時間に、習った英文と単語を使って
旅行会社ゲームをしました。
世界中を旅した気分になりながら
英語にたくさん親しみました。

英語の学習で、２つの国を調べて見所をまとめ、お客さんに紹介するトラベルエージェンシーゲームに取り組みました。
国旗や、名所、グルメなどを調べた成果を伝える活動の中で、英語の国名や行きたい国を尋ねる表現に親しみました。

　家庭科で、身の回りの整理整頓や掃除について学習しました。
　学んだことを生かして、掃除の時間にグループごとに場所を決めて実践しました。自分で道具を持ってきたり、大きなものを協力して動かしえ掃除したり、工夫をする姿がたくさん見られました。

音楽の学習で、キリマンジャロの合奏を練習しています。
リコーダー、鍵盤ハーモニカ、木琴を使って、これまでより複雑なメロディを合わせていきます。美しい合奏になるように、みんな一生懸命に練習しています。