２クラスがそれぞれサッカーの授業でした。
　ルールはそれぞれのクラスでつくります。
　「相手ゴールラインをボールが転がってこえたら得点」
　「自分のチームのゴールマンがボールをキャッチしたら得点」
　「ボールを手でさわってしまったら・・・」
　「コートの外に出たときは・・・」
　サッカーという種目で、ボールの扱い方や、ルールの決め方、チームでの動き方を考えて学んでいきます。

　今日のミッションは、
　「ストップボタンを使わずに、紙の上でレゴを止める」。
　どんな命令を出せばよいのかペアで相談してやっています。
　「前進、ストップを数回繰り返す」
　「前進の秒数を指定する」・・・
　方法はたくさんありそうです。
　ミッションに成功したのは・・・？
　

　４年生は卒業生を送る会に向けての練習を行いました。４年生らしい演技を通して卒業生への感謝を気持ちを伝えようと取り組みました。

　４年生は社会「地図帳を使って」を行いました。索引を使い方知り、たくさんの地名があることに気がつきました。

　今日のミッションは、緑のアイコンが指示する動きを確認すること。
　「ズンバ」くんは、みんなの指令でどんな動きをするのでしょうか？
　二人一組で確かめました。
　ミッションは成功したのでしょうか？

　４年生は国語「ウナギのなぞを追って」を行いました。筆者の研究に対する思いが伝わるように要約することをテーマに付箋を使って文章をまとめました。

初めて１を超える分数が出てきます。付箋を貼りながら、１を超える分数が存在することをみんなで話し合いました。図を生かして説明する姿が、よかったです。

四年生は、「10歳の誓い」を発表しました。

これまで総合で学んだことや体験したことを基に、これからどのような自分になりたいかを真剣に考えることができました。
発表の仕方も前より上手になりましたね。
今日の誓いを胸に、成長していって欲しいです。

　「犬山について調べよう」
　「かがやく大愛知」で大まかに知る。
　地図帳で犬山市を見つける。
　となりの子と違うページだ。あっちの方が大きく見やすい。
「名古屋がある」「七宝町がある」「リトルワールドがある」「入鹿池の近く」「しがいちって、なに？」
　地図帳からわかることが多い。疑問に思うこともある。
　わからないことはこれからみんなで考えていこう。

　４年生は社会「特色ある地いきと人々のくらし」で愛知県の伝統工芸について調べました。資料を読み進める中でより知りたいことを別の資料を使って探求しました。

　おにごっこのようですが、「タグラグビー」の練習です。
　腰につけた「タグ」を取り合っています。マジックテープでついているので引っ張ればはずれます。２人で握手をして取り合う。みんなで不特定に取り合う。チームを決めて赤対青で取り合う。みんな、おにごっこが大好きです。
　次回からは「ボール」が登場。
　どんなゲームになるか楽しみです。

　野原の仲間について考えよう
　しか、うさぎ、かめ、すかんく、かまきり、かえる、・・・〇〇せんせい？（って野原の仲間？）
　野原の仲間は、どんな思いをもっているのでしょうね。　

　４年生は国語の「のはらうた」を行いました。心地よいリズムの詩の工夫を図書室にある詩集「のはらうた」から探し、次時の「野原に集まれ」に繋がる活動になりました。

　４年生はゆめのたねさんによる読み聞かせを行いました。クリスマスを扱った物語で、物語を聞き入っていました。

　４年生はお話の会を行いました。「はやくちまちしょうてんがい はやくちはやあるきたいかい」「レンタルおばけのレストラン」のお話をしていただきました。言葉のおもしろさを感じながらお話を聞きました。

　４年生は大集会に向けて準備を行いました。全学年が楽しめようにするためにはどんな工夫をしたらいいかグループごとに考えました。

　４年生は昼放課に運動場でおにごっこをして楽しみました。寒さが厳しい中でもクラスみんなで元気よく体を動かし楽しみました。

　４年生は総合で「福祉実践教室報告会」を行いました。みんなを心を引きつけるには発表にどうしたらいいかをテーマに各グループ工夫を凝らした発表になりました。

今日は給食センターの方に来ていただいて、カルシウムについての話を聞きました。「給食で飲んでいる牛乳にこんなにカルシウムが入っているなんて！」と驚いていました。未来の自分のためにも、今のうちから好き嫌いせず食べることの大切さを学んだようです。

　４年生は総合で「福祉実践教室報告会に向けて」グループに分かれて活動を行いました。お互いの発表内容や話し方についてアドバイスを送り合いました。