６年生のみなさん、元気にじっとしていますか。

テレビや新聞でニュースを見ていますか。
今、コロナウイルスによって政治について大分関心が高まっていますよね。
そこで今日は、国の政治のしくみで大切な「国会」、「内閣」、「裁判所」についてのワークシートを用意しました。

プリントアウトできる人は教科書を読みながら問題に取り組みましょう。
できない人は紙に書いて、問題に取り組みましょう。

▼国の政治のしくみと選挙
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６年生のみなさん、元気にじっとしていますか。
病気になっていませんか。

世間は、コロナウイルスの影響で大変なことになっています。
今日は、そんな「病気」について学習していきましょう。

保健体育の教科書は、学校においてありますが
教科書の内容をワークシートにまとめました。
しっかり読みましょう。

プリントアウトできる人は、読んだら点線で折り曲げて
問題に取り組みましょう。
できない人は、自分でノートや紙に書いて
ワークシートを見ずに、問題に取り組みましょう。

▼資料１「保健体育　病気の起こり方　ワークシート」
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６年生のみなさん、元気でじっとしてますか？

今日は家庭科【私の仕事と生活時間】です。
みなさんは、休校中にどれぐらい、家庭の仕事（家事）をやっていますか？
家庭で過ごす時間が長い分、家事の力を伸ばすチャンスがたくさんあると思います。
今自分がやっていること、できるようになりたいこと、やればできるんだけどやってないな…ということを見直して、家族の一員として、積極的に働こう。

そして、お昼近くまで寝ている人はいませんか…？つい、生活リズムが乱れがちになると思いますが、その大切さは５年生で学んだと思います。下のワークシートや５月１日に配った「みなみっこだいあり〜」を利用して、学校で友達と再会する日までに、生活リズムを整えておきましょう。



資料http://www.komaki-aic.ed.jp/komakiminami-e/gaku...

６年生のみなさん、元気にじっとしてますか？

４月２８日のあかでみ〜の【風景画】は、描き上がりましたか？
今回は【風景画　色ぬり】です。

光の当たり具合や影になった部分をよーーく見て、家にある物（色鉛筆でも絵の具でも）で、色をぬりましょう。
当たり前に見ている景色の面白さを、じっくり感じてください。

迫田より

　６年生の皆さんは、家庭で理科「２　動物のからだのはたらき」について学習しましょう。学習したことを理科ノートにも書きましょう。今回は前半です。５／１４（木）に後半をアップします。
▼資料
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６年生のみなさん、元気にじっとしていますか？

今日は、久しぶりに習字道具を出して、書いてみましょう。
６年生の最初は「歩む」です。
▼「だれの字か当ててみよう」
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６年生の先生の中で、誰が書いたお手本でしょう？

教科書も見ながら書いてくださいね。
また、正しい姿勢で書きましょうね。
足は「ぺったん」
背中は「ぴん」
お腹と背中に「ぐう　ひとつ」
紙を押さえて「さあ　書こう」

６年生のみなさん、今日も元気にじっとしてますか？もう４月も終わりますね。

今日は国語【帰り道】教科書１８ページ〜２９ページです。
長い物語が、少しでも分かりやすくなるように、ワークシートにしました。
記入しながら、二人の視点で読む面白さを味わってください。

少し長いので、ワークシート１・２は一度にやらなくても良いです。ぜひ、終わったらもう一度「帰り道」をじっくり読んでみてください。そして、学校が再開したら、みんなと感想を交流しましょう。

迫田より

▼ワークシート
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６年生のみなさん、元気にじっとしてますか？

今日は図工【風景画】です。
身近な風景をじっくりと観察してみると、いろいろな発見があります。

先生達が描いた絵を見たり、お家の人と同じ風景を描いて見比べてみたりして、芸術に親しみましょう。
そして、学校が再開したら懐かしい（？）学校の風景も描きましょうね。

※紙や描く道具は自由です。先生達はＡ４のサイズの紙に、鉛筆で描きました。
▼
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迫田より

６年生のみなさん、今日も元気にじっとしてますか？

今日は社会【日本国憲法】です。
教科書８ページ〜の「わたしたちと日本国憲法」を読んで、ワークシートに取り組みましょう。もちろん、自分なりにノートにまとめても良いです。

私たちの生活や権利に深く関わる日本国憲法です。時間がある今、じっくり読んでみてください。
分からないことや、感じたことがあったら、ノートに書き留めておいて、学校でみんなと交流しましょう。


迫田より

▼ワークシート１
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▼ワークシート２
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６年生のみなさん、元気にじっとしていますか？

みなみっこあかでみ〜を出し始めてからもう１週間がたとうとしています。
ちゃんと知識として身についているかな？

土日で料理のお手伝いができるように今日は「いろどりいため」を紹介します！
みんなも作って家族を喜ばせよう！！

▼いろどりいためを作ろう
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▼手順書
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▼ふり返り用紙
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６年生のみなさん、元気にじっとしていますか？

今日は、詩を楽しもう。
国語の教科書Ｐ１４〜１５を見て、ワークシートに記入しましょう。
プリントアウトできない人は、国語のノートに書きましょう。

「詩を楽しもう　ワークシート」↓
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６年生のみなさん元気にじっとしていますか。
今日は運動不足にならないよう、縄跳びカードを用意しました。
先生たちがどれだけ跳べるかも挑戦しました。
みなさんは先生たちが何を跳んでいるかわかるかな？
縄跳びして体力向上していこう！

「縄跳びカード」
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６年生のみなさん、元気にじっとしてますか？

今日は、点対称の勉強です。
ノートの書き方例を作成しましたので、参考にしてみてください。
例をそのまま書いても良いですし、自分でアレンジして書いても良いです。
作図は、定規・三角定規・コンパスを使って、丁寧に書きましょう。
資料「点対称がよく分かる？ノートの書き方」
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この先生は、身近なところから点対称になっている物を見つけました。
「わあ〜！！こ、こ、これは、、、点対称や〜〜〜！」

みなさんも見つけたらノートにメモしておいてくださいね。

６年生のみなさん、元気にじっとしてますか？？
今日から、一日ごとに課題を紹介していきます。
みなさんの自宅学習の助けとなりますように。

一日目は、算数【線対称】教科書１０ページ〜１７ページです。
もう教科書を読んで学習を進めている人もいるかもしれませんね。
「線対称」というのは、直線で折るとぴったり重なる図形です。ぴんと来ない人は教科書１４ページを見てくださいね。

学校の職員室で見つけた「線対称」を二つ紹介します。
身近なところにある線対称を、探してみてください。
そして、教科書の内容をみなさんのようにノートに解いてみました（千夏先生が）
参考にして、学習を進めましょう。

迫田より

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