送風機を使って、風の強さによって車の動き方が違うのか実験しました。弱い風の時、強い風の時の車の進んだ距離を測りましたが、強い風の時は、車が壁まで進んでいくので、「長さの計算が大変だな。」、「多目的室を縦に使って、実験しよう。」と色々考えながら、楽しく実験をしました。

　車輪のようなものが４つ、２つの車輪をぼうでつないだ、青い部品に・・・。
　楽しそうに組み立てています。
　車ができた。黄色いぼうをたてにさして、白い紙を通した。
　なにができたのでしょう。なにを実験したのでしょう。
　

３組　「一」
　　　あかるく　キラキラ　ファイト！　みんなで

４組　明るく　やさしく　元気よく

１学期の間、どのクラスの子もやさしく、一生懸命がんばっていました。
２学期、さらに成長できるように、３年生みんなで目標に向かってまたがんばりましょう！

＜学年目標＞
・　よく聴き、よく考える子
・　思いやりのある子
・　明るく元気な子

＜学級目標＞
１組　はばたけ　みんなが成長
　　　やさしく　すなお　明るく元気　
　　　友情
２組　やさしく　クラスみんなを大切にする　思いやりのあるクラス
　　　ささえ合い　あきらめずに　何にでもちょうせんするクラス
　　　いつも元気、明るく、楽しいクラス

　天気がよく、南っ子がたくさん運動場にいました。
　ドッジボール、おにごっこ、ブランコ、ジャングルジム、フライングディスク、鉄棒・・・。
　遊ぶのが大好きな南っ子。しばらく運動場では遊べなくなります。
　夏休み明け、運動場はせまくなるけれど上手に遊ぼうね。

　「ひき算を暗算でしよう」
　６５−２３や３０−１６、１００−４２・・・
　２けたのひき算だけでなく３けたからのひき算でも暗算でできる！すごいね。
　２段階で計算するといいみたいですね。

　みんながかいた「せみ」
　色づかいがそれぞれちがい、
　自分だけのせみができました
　友だちのかいた作品から
　「色がうすくてきれいなせみの色がいいなと思いました」
　「せみの目が、白い絵の具できらきらした絵がすごいな」
　「ふちどりと中の色がかえてあってきれいだな」
　・・・
　いいところを学んでいます

　小牧市の桃花台について学習しています。
　この近くを流れている大山川がずっとさかのぼっていくとホタルの里までつながっていること。それが市民四季の森の近くだということ。ふれあいの里やトンボ王国も近くにあること・・・小牧市に住んでいても桃花台の方のことは知らないことが多いね。

　「りいこ」の気持ちが表れているところはどこか？
　「赤いランドセルだけが歩いているよう」に注目した班がある。
　みんなでそのときの「りいこ」の気持ちを考えた。
　ずっと前の文章を考えにいれる意見も出てきた。
　出てきた意見をまたみんなで考えた。
　よく考えたね。
　だから、次の時間に考えたいことも出てきたんだね。

　村瀬先生の楽しいお話、引き込まれるように聴いていました。
　聴き終わった後には、お話に出てきた漢字の勉強までできました。
　「楽しかった」「おもしろかった」
　と口々にいいながら笑顔で教室に戻っていきました。

　スクリーンに何個かの「○」が映りました。
　How　many?
と、聞かれてすぐに、「two」「ten」と答える三年生。
すごいね！
　リチャード先生とじゃんけんを１０回しました。
何回勝ったのか？　How many?
中には、１０回勝った人もいました！
　今日も楽しく学びました。
　

　「楽しくって忘れてた」
　いつもなら、授業の初めにめあてが出されて考え始めるのだけれど、この時間はいきなりある数字の読み方についてみんなで考え始めた。
　「７２６６５３４」「８３４９３０」「１３５１５２７１」
　となりと相談したり、秘密兵器「ドラえもんでも出さないいいもの」を使ったりして読み方を考えた。
　みんなで考えているうちに、３つとも読めるようになった。
　先生が「今日のめあてってなんだった？」とたずねた。
　「楽しくって忘れてた」　
　みんなで、一万をこえる数を読めるようになりました。

　ちょうの観察を続けてきました。
　たまご、幼虫、さなぎ、と成長し、成虫へ。
　残念ながら、成虫にかえるところをまだ見ることはできていません。
　ちょうのたまごがどこに産み付けられるのか、たまごからの成長のしかた、ちょうのかただのつくりなど、じっくりとみんなで学びました。
　ちょうが飛んでいるのを見ると、それらを思い出すのでしょうね。

　こまの種類がたくさんある。
　「鳴りごま」「さか立ちごま」「たたきごま」「曲ごま」「ずぐり」
　それぞれどんなこまなのでしょう
　答えは文章の中に見つけました
　答え以外にも気づいたことがあるって？
　それはなんだったのでしょうか　

　「一の位は５＋５で１０で、１繰り上がって、十の位は１＋３＋６で１０で、１繰り上がって、百の位は１＋３で４。答え４００」
　みんなで確認しながら答え合わせ。
　繰り上がりや繰り下がりはよく間違えます。
　今日も「あっ、そうか」と間違いに気づきました。直せました。
　間違いを直せる力、どんどんつけていきましょう。
　

　Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？　

　Ｉ’ｍ　ｆｉｎｅ．　　Ｉ’ｍ　ｈａｐｐｙ．　ｅｔｃ

　今回の英語は、ごきげんいかが？と尋ねられた時にどう答えるのかの学習をしました。
ジェスチャーもまじえて伝えられるように練習しました。
最後に、グループでのゲームもあり、楽しみながら学ぶことができました。
　

　

　初めに紙粘土を何度も何度も伸ばして柔らかくほぐしながら、のびる粘土の感触を楽しみました。絵の具で粘土玉を作り、入れ物全体を覆ったり、飾りを作ったり、初めての作業に興味津々、とても真剣に活動することができました。「何を入れようかな。」と入れるものを想像しながら楽しく活動できました。

　校区の特ちょうを調べました。
　調べたことをみんなで伝え合っています。
　「南には田や畑がある」「南は南外山のことだと思う」
　「南には飛行場がある」
　「南東には、寺が多い」
　・・・　
　残念、終了のチャイムの音！
　校区での発見が、まだまだ出てきそうです。

　ペットボトルやカップ、トレイ、お菓子の箱・・・。
　空きようきを使ってなにを作っているのだろう。
　カメの小物入れ、ペン立て、飛行機・・・。
　なにを入れようかな。どんな形にしようかな。
　想像が広がります。
　

　リコーダーのおけいこです。
　学校ではまだ吹くことができないので、リズムを手拍子で打っています。
　正しい吹き方をしたときの「音色」を先生のリコーダーの音で確かめます。
　その音を出せるように、家で練習している子がいるようです。