紙を　じゆうに　切りました。
切った形を　くふうして　ならべ、じぶんだけの　さくひんを　つくりました。

白と　黒の　がよう紙と、
はさみと　のり。

それだけで、すてきな　さくひんを　つくることが　できました。

友だちの　さくひんからも　くふうしてあるところや　おもしろいところを　たくさん見つけることが　できました。

テープ図を使った問題に取り組んでいます。


一人では分からないことも二人なら！！


伝えあって、考えて、一生懸命です。

　リズムに合わせて手をたたく
　リズムに合わせてジャンプ
　「ぴょんぴょこ　ロックンロール」の
　♩、♪、♫、や２分音符、四分休符。
　リズムよくたたけたかな
　リズムよくとべたかな
　

　あったらいいな、と思う物を考えてかいています。
　空飛ぶくつ、はね、アイス・おかし・くだもの・ジュース何でも出るきかい、しゅんかん移動できるまほうのつえ、入れると物がかるくなるかばん、雲にのった氷のへや、ぬるときえるくすり、お金が出るきかい、竜・・・。
　「学校に早く着きたい」「暑いから冷たい物ほしい」「カバンが重い」・・・。
　それぞれの思いがあるんだなあ。

　はじめにいたのは２４人、あとから何人か来たので３５人になりました。
　あとから来たのは何人だったのかなあ？あとから来た人を□とすると…
　テープ図をかいて求めます。
　グループで友達と相談しながらといています。

　サツマイモのつるを観察する様子です。サツマイモのつるが長く育たない畑も中にはあります。その理由をみんなで考えました。
　グループで話し合いながら、「肥料が足りないから」「水をあげていない」「日当たりが悪い」など、たくさんの意見を出すことができました。

　８月２６日、サツマイモほりをしました。
水分補給と休憩をしながら、つるを切らないように、友達と協力して、取り組んでいました。
「芋の赤ちゃんがあったよ。」「根っこが、やきいものにおいがする！」と発見するたびに、先生や周りの友達に教えてくれました。

　今日は、昨日ぬいたサツマイモのつるで縄跳びをして遊びました。
まえとびをする子もいれば、大なわやあやとびにチャレンジする子もいました。
つるを切らないように回して、上手に跳んでいました。

　観察ができるのも最後かな？（改築工事で畑がなくなってしまいます）
　「ねっこのさきがふくらんでいました」
　「くきが長ーくのびていた」
　「はっぱの数がふえていた」
　「はっぱにたくさんすじがみえた」
　続けて成長すると、きっと大きなサツマイモになるのでしょうね。
　よく見て葉や茎や根の様子をかいていました。　
　　

　サツマイモはどれだけそだったかな？
　「１５０ｃｍもある」
　「こっちは１００ｃｍこえてる」
　「葉っぱが大きくなってる」
　「こっちにまでのびている」
　大きな定規で長さを測っている子がいます。
　葉っぱのすじ（葉脈）までくわしく描いている子もいます。
　植えこみに伸びているのを見つけた子もいます。
　たくさんのことを発見しました。

２年生の学年目標です。

　勉強も一生懸命がんばって、コロナに負けずに元気に過ごし、
誰にでも優しい言葉をつかえる２年生を目指します。


また、各クラスの学級目標は、次の通りです

１組　「みんなげんきいっぱい　明るいクラス」
　みんなで安全にきをつけて、元気にすごそう！

２組　「よく聞いてよく考えてさい後までがんばる子」
　友達の話、先生の話をしっかり聴いて、難しい問題も、よく考えて、
何事も最後まで粘り強く頑張るクラスを目指します‼︎

３組　「みんな　にこにこ　がんばる　ゆうき」
　心も体も元気いっぱいで、目標に向かって頑張ったり、勇気を出してできるようになろう。

４組　「ファイト〜！！」
　自分たちで目標を決めて、それに向かってクラスのみんなとお互いに応援し合いながら、協力し合いながら、最後まで頑張り抜く！
掛け声っぽいのが普段から言いやすく良いということで「ファイト〜！！」です！　

５組　「地球一（ちきゅういち）」
　地球一と誇れるクラスになるためにできることを考え、実行しよう。

　いつもよりゆっくり、確実に給食を配ってくれました。お盆係が、静かに給食を運び、ペアの子がそっと両手を使って置いてくれます。今は、簡易給食ですが、２学期も、丁寧にできることを目指します。
　保護者の皆様には、エプロンの洗濯、ありがとうございます。

　たし算が正しいかどうか確かめます
　２４＋６９＝８３
　どうするとわかるかなあ？
　一の位、十の位をそろえてひっ算で計算してみます。
　４＋２８＝６８
　これはどうかなあ？
　同じように一の位、十の位をそろえてひっ算で計算してみます。
　みんなにわかるように説明するのも大変です。　

　家から持ってきた材料を使って画用紙の上にひらめいたものを作っています。
　カップめんのうつわ、紙コップ、毛糸、色紙、プチプチ、箱、ストロー、ペットボトルキャップ、箱につめてあった紙、わた・・・いろんなものが使われています。
　ストローからシャワーが出ていたり、紙コップがおうちになっていたり、わたが人の顔の雲に・・・
　想像力をはたらかせて作っています。
　

　吹き口や本体についた「つば」の処理の練習です。
　感染症対策のために、通常では行わないことも必要になっています。
　子どもたちは、大きいふきんを敷いて、鍵盤ハーモニカの吹き口や本体の接続部分がふきんの上にくるように置きます。小さなふきん（タオル）でそれぞれをぬぐいます。吹き口やふきん（大・小）をビニル袋に入れて持って帰ります。家で洗って次回使うときに学校に持ってきます。
　一つずつ、その手順を確認しています。実際には吹かなかったけれど、少しだけ鍵盤を押さえる練習をしました。今度は音を出せますよ。

　たしざんの答えが合っているか確かめるには、
　たされる数とたす数を入れかえて筆算で計算しています。
　教科書の問題にはわざとまちがった答えがかいてあるものもあります。
　みんな、見破ることができたかな。

　「ひみつのたまご」をつくった。
　みんなの作品のいいなあとおもうところを見つけ、伝え合います。
　自分の作品についても、
　　そうぞうしてたのしくできたかな
　　形や色を工夫することはできたかな
　　どんなところを工夫したのかな
　と、ふりかえります。　
　みんなの作品はどれも工夫がいっぱいです。
　見ていると幸せな気分になります。

　月曜日に行うはずだったサツマイモの観察。雨天のためにできなませんでした。
　今朝の大雨がなかったかのように天気がよくなりました。
　「先生、晴れてるよ。サツマイモの観察ができるね。」
　探検バッグを持って外に出て、今日のサツマイモを観察しました。
　葉やくきがどんなふうにはえているのか、形や色、大きさも。
　雨を受けて、葉がピンとして、サツマイモが喜んでいるように見えました。　

　算数の授業で、お互いの書いた考えを見ている様子です。昨年までと違い、あえて距離をとって見ています。コロナ対策で授業での制限が多い中、子供たちは一生懸命、対応しようとがんばってくれています。声の大きさなど、みんな気を配ってくれています。

　屋上から見えるもの
　小牧山、市民病院
　スーパー、洋服店などのお店のかんばん

　学校の周りを歩いて見つけたものもあります
　道路ひょうしき、クリニック、動物病院、自転車店・・・
　自分たちが住む場所のことについてさらに学べましたね
　
　
　

　たんぽぽのたね。
　たねにはちえがある
　「たんぽぽは、たねを　どんどん太らせる」
　ほかにもちえがある
　「わた毛の　一つ一つは　ひろがると　ちょうど　らっかさんのようになります」
　「たんぽぽは、この　わた毛に　ついて　いる　たねを、ふわふわと　とばすのです」
　・・・
　友だちのお話をきいて、二つめの「ちえ」は見つけられたかな？